“我叫李欣怡，我跟大家說的大家不知道的是，媽媽們的口紅是用一種蟲子做的。”
“越貴的口紅，蟲子越多。”
“它叫胭脂蟲。”
小賤聽得目瞪口呆：【果真是男人和女人話題不同，這點從小就表現出來了。】
喬橋也是悶笑不已。
但她還是給了女同學獎章，並且跟大家講了這個小蟲子。
因為蟲字比較簡單，喬橋順便也教了個字。
“蟲！”
“chong 。”
配著胭脂蟲的圖解也功能效用，一聲聲蟲字越發的亮起來。
孩子們越說知識越多，他們說的也許都是刷段子刷來的，也許是生活中看到的。
也許影片軟體，遊戲軟體，不能把碎片化的資訊，當做是上課，但這也確實是瞭解世界的途徑之一。
有一個孩子喬橋印象最深，他是爸爸說的不愛說話，也不愛看手機，愛發呆的一位孩子。
他不打遊戲，也很少玩手機，當需要他說一個大家都不知道的事時。
他說：“我爸爸的私房錢藏在空調後面。”
這個大家是真的都不知道。
喬橋當時就笑出聲了。
最後給這位寶貝發了一個思維敏捷的小勳章。
能在自己劣勢中尋找出路，並且成功破局，誰能說這偶爾的機靈不是實力的一種呢？
有時候的出其不意可能會達到更好的效果。
“我知道河豚有毒。”
“我知道最近外國在打仗。”
“我知道XX，出現了天然氣洩漏，死了好多人。”
“我知道麵包怎麼做。”
“我知道遊戲怎麼三指操作。”
孩子們有的羞澀，有的大膽，有的說話嘰嘰喳喳，也有人害羞的結結巴巴。
但是每個人都有自己亮眼的地方。
這也是喬橋要告訴這些家長的。
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