晚上，徐俊郎坐在道場裡，繼續整理材料。俞亮和洪河也留下來幫忙，洪河負責影印檔案、裝訂成冊，俞亮則幫著核對表格資訊，避免出錯。“俊郎，你看這個家長反饋，我收集了十個孩子家長的簽字，都誇龍彥老師教得好，孩子進步快，還變得更懂事了。” 俞亮把一疊反饋表遞給徐俊郎。
徐俊郎接過來看了看，上面的字跡各不相同，卻都寫滿了真誠的感謝。樂樂的媽媽寫道：“樂樂以前很調皮，不愛學習，自從來到承弈道場，跟著龍彥老師學棋後，變得專注、有耐心了，回家還會給我們講圍棋裡的道理，非常感謝道場和龍老師。” 還有一個單親媽媽寫道：“我經濟條件不好，多虧道場給孩子免費學棋的機會，龍老師不僅教孩子下棋，還經常鼓勵他，孩子現在越來越自信了，真的非常感謝。”
看著這些反饋，徐俊郎的心裡暖暖的，所有的辛苦都覺得值得了。他把家長反饋表和龍彥指導孩子們的對局進步記錄整理在一起，作為補充材料，準備第二天提交給教育局。
第二天一早，徐俊郎帶著補全的材料再次來到教育局。王科長仔細翻看著，臉上的表情漸漸緩和下來：“嗯，這次材料齊全多了。龍彥老師的補充材料我看了，家長反饋很好，孩子們的進步也很明顯，評審組應該會認可的。我把材料上報上去，大概一週後會有初審結果，到時候通知你。”
“太謝謝您了，王科長！” 徐俊郎連忙道謝，心裡的一塊石頭終於落了一半。
接下來是消防驗收。徐俊郎帶著洪河表哥提供的檢測報告和相關材料，來到消防局。負責驗收的工作人員很認真，親自去道場檢查了消防設施、應急通道、電路安全等情況。“不錯，消防設施配備齊全，應急通道暢通，電路也符合安全標準，” 工作人員在驗收表上籤了字，“驗收合格，這是證明。”
拿到消防驗收合格證明的那一刻，徐俊郎激動得差點跳起來。他連忙給洪河和俞亮打了電話，告訴他們這個好訊息。“太好了！” 洪河在電話裡歡呼，“我就說我表哥靠譜吧！接下來就等教育局的初審結果了，咱們得好好慶祝一下！”
“慶祝就不用了，等資質辦下來再一起慶祝。” 徐俊郎笑著說，“我現在去稅務局辦稅務登記，然後再去民政部門諮詢一下民辦非企業單位的註冊流程，一步一步來。”
稅務登記的流程相對簡單，徐俊郎帶著營業執照、法人身份證、場地證明等材料，很快就辦好了稅務登記證。工作人員還耐心地給他講解了民辦非盈利機構的稅收優惠政策，比如免徵增值稅、企業所得稅等，讓他省了不少心。
從稅務局出來，徐俊郎又去了民政局。負責民辦非企業單位註冊的李主任接待了他，詳細講解了註冊流程：“首先要提交登記申請書、業務主管單位的批准檔案、場所使用權證明、驗資報告、擬任負責人的基本情況和身份證明、章程草案等材料。你們已經在教育局申請辦學許可證了，等拿到許可證，就可以把它作為業務主管單位的批准檔案，再來提交其他材料。”
徐俊郎認真地記著，把需要的材料一一寫在本子上：“李主任，驗資報告需要什麼資質的機構出具？還有章程草案，有沒有模板可以參考？”
“驗資報告需要有資質的會計師事務所出具，你們的註冊資金是多少？” 李主任問道。
“五十萬。” 徐俊郎回答，“我準備用彩票中獎的一部分作為註冊資金，專門用於道場的運營和發展。”
“五十萬夠了，民辦非盈利性培訓機構的最低註冊資金是三十萬。” 李主任點了點頭，“章程草案我這裡有模板，你可以拿一份回去參考，根據你們道場的實際情況修改，主要包括機構的宗旨、業務範圍、組織機構、資產管理、終止程式等內容。”
徐俊郎接過章程模板，連忙道謝：“太感謝您了，李主任，我回去後儘快準備。”
回到道場時，已經是傍晚了。龍彥正在覆盤室裡教樂樂下棋，俞亮和洪河在院子裡收拾棋盤。看到徐俊郎回來，洪河連忙迎上去：“怎麼樣？都辦好了嗎？”
“消防驗收過了，稅務登記也辦好了，民政那邊瞭解了流程，就等教育局的初審結果了。” 徐俊郎疲憊地坐在石凳上，卻難掩臉上的笑意，“今天跑了一天，雖然累，但挺順利的。”
俞亮遞給她一瓶水：“辛苦了，先喝點水歇歇。驗資報告的事，我認識一家會計師事務所的朋友，明天我聯絡他，讓他幫忙出具，費用應該能優惠點。”
“那太好了，謝謝你。” 徐俊郎喝了口水，心裡滿是感激。他知道，沒有這些夥伴的幫助，他一個人根本不可能這麼順利地推進資質申請。
接下來的幾天，徐俊郎一邊忙著道場的日常教學，一邊準備民政註冊需要的材料。俞亮聯絡的會計師事務所很快就出具了驗資報告，證明道場的五十萬註冊資金已經到位，且專門用於教學運營。章程草案，徐俊郎根據模板，結合 “承弈道場” 的宗旨 ——“傳承圍棋文化，普及圍棋教育，讓每個喜歡圍棋的孩子都能享受學棋的快樂”，修改了業務範圍，明確了道場的教學、公益活動、棋藝交流等內容；在資產管理部分，註明了註冊資金和捐贈資金的使用方式，保證專款專用，定期公示財務狀況。
龍彥也在默默幫忙，他根據自己的教學經驗，補充了章程中 “教學質量監督” 的部分，提出建立定期聽課、家長反饋、學生自評的三維監督機制，確保教學質量。李教練則幫忙聯絡了棋協，出具了一份推薦函，證明 “承弈道場” 的教學理念和教學水平符合行業標準。
一週後，徐俊郎接到了教育局王科長的電話，通知他初審通過了，接下來會進行實地考察，讓他做好準備。“實地考察主要看什麼？” 徐俊郎連忙問道。
“主要看場地設施、教學環境、師資情況、教學成果這些，” 王科長回答，“評審組會隨機聽一節課，和孩子們、家長聊一聊，你不用太緊張，正常教學就行。”
掛了電話，徐俊郎連忙把這個好訊息告訴了夥伴們。“太好了！初審過了！” 洪河興奮地跳了起來，“實地考察那天，我一定把道場收拾得乾乾淨淨，給評審組留個好印象！”
“我來安排課程，讓評審組聽龍彥老師的課吧，” 俞亮建議道，“龍彥老師的教學方法獨特，孩子們的參與度高，能很好地體現咱們道場的特色。”
徐俊郎點了點頭：“我也是這麼想的。龍彥，實地考察那天，要辛苦你上一節課，就講你最擅長的古譜解讀吧。”
龍彥點了
