賀蘭秋不同意：“她才五歲，做什麼勞動？”
“每天擦自己的小桌，整理瓶塞。原本也該做，只是這次連續記錄七天，讓她看見修復需要過程。”
“這叫懲罰自己生活？”
“不是靠勞動贖罪。是參與把混亂收拾回來。”
周硯川聽完，問小滿：“你願意這樣，還是有別的辦法？”
孩子聲音發顫：“糖在後面。我想拿。凳子晃，機器掉了。”
真話終於出來。
“糖為什麼放收音機後？”
她說是李秀芬家的孩子送的，讓她藏起來別給大人看。小滿不想別人知道自己有糖，怕被拿走，便塞到櫃後。
沈青禾沒有追究孩子之間分糖，先指出爬高危險。糖可以放個人盒，不需藏在機器後；收音機以後移低，電源由大人管理。
第二天，嚴東海來修。他拆開外殼，發現調諧旋鈕斷、裡面一根線脫落。零件費兩元三角，外殼可用膠補，不必整臺賠。
小滿坐在旁邊看，問：“修好，錯就沒有嗎？”
“錯發生過。”嚴東海說，“修好是不讓它一直壞著。”
這句話說得比大人準備的教育都好。
七天裡，小滿每天擦桌、把修理工具按圖歸位。第一天她把抹布藏起來，說找不到；沈青禾沒有延長七天，只等她自己拿出。第二天她忘了，周硯川提醒一次；第三天開始，她會在飯前完成。
賀蘭秋起初覺得太嚴，第四天卻發現孩子不再一聽見“收音機”便躲。
“你們這套法子哪學的？”她問。
“邊做邊改。”沈青禾說，“也可能有不對。”
“你不是總一副知道該怎麼辦的樣子？”
“我只知道以前有些辦法不對。”
前世女兒打碎碗，馬桂芬讓她跪到半夜。沈青禾回來後雖把孩子拉起，卻因為一天勞累，罵她為什麼不能懂事。她既恨婆婆的狠，也複製了那份“別給我添麻煩”的煩躁。
如今她不是有了完美答案。
只是在每次想說“你怎麼又”之前，先停下來問發生了什麼。
第七天，收音機修好。活動室管理員收下兩元三角賠償，寫了收條。小滿把最後一次桌面擦完，在照護記錄上按了一個小指印。
“以後不打碎了？”賀蘭秋問。
小滿想了想：“不保證。”
屋裡幾個大人都愣住，隨後笑起來。
沈青禾說：“可以保證不爬高拿糖。打碎了說實話。”
”。個這證保我“
。點一回掰塊那川硯周從又，看了看次這，角一的小最剩只己自到。塊小一人每場在給分，來出拿盒人個從糖果水把
。說”。大樣一“
。痕膠道一著留也殼外，音雜微輕有仍音聲，起響新重機音收
。過摔未從復恢是不好修
。差更好完裝假比不並，跡痕下留，理修擔承，裂認承。樣一也人家一
