白色桌子亮起。
【第一課：如何。】
桌面乾淨得過分。
上面只有一本薄薄的課本。
課本封面寫著：
【白塔基礎表達】
【第一節：承認不足，是進步的開始。】
唐硯小聲唸了一遍。
“承認不足，是進步的開始。”
他念完，忽然覺得這句話好像沒什麼問題。
沈星遙看向他。
“問題不在這句。”
“在它要你承認什麼不足。”
林淵看見課本封面的隱藏代價。
【承認不足後，前序異議將被解釋為學習動機。】
【學習動機成立後，白塔可重新講解前序規則。】
【重新講解後，原審計結論降為階段性理解。】
這句話本身沒錯。
但白塔把它接到了另一條鏈上。
承認不足。
重新講解。
降格原結論。
課本自動翻開第一頁。
【請跟讀：】
【我承認，我在上一世界仍有不足。】
【我願意接受白塔補充講解。】
【我願意把舊結論作為學習材料重新理解。】
唐硯的臉色變了。
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