【課程結束後彙總為模型須另行審查。】
【不得自動轉為失敗模型、風險模型或服從模型。】
黑板補上一行：
【自動彙總：禁止。】
白塔沒有讓這行安靜太久。
它又在旁邊生成一個小框。
【人工彙總：允許。】
【課程結束後由講師整理。】
【整理結果可供後續課程參考。】
唐硯馬上看向林淵。
“自動不行，它就改人工。”
林淵看見小框背後的隱藏代價。
【人工彙總不受自動彙總限制。】
【講師可將觀察記錄整理為學習畫像。】
【學習畫像可作為失敗模型的同等依據。】
林淵寫：
【人工彙總同樣須受用途限制。】
【不得以人工名義繞開自動禁止。】
【整理結果若產生分班、扣分、補弱、風險標記等權利影響，須單獨告知並接受審計。】
小框上的【允許】變成【受限】。
講師紙面第一次出現短暫空白。
白塔似乎發現，林淵不是隻盯著名字。
他盯的是名字後面的用途。
白牆上的灰色網伸進第一間正式教室。
它把這行也連了上去。
講師紙面一片空白。
過了很久，才出現下一步。
【請確認建立審計行為觀察記錄。】
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