十一月底的一個週末，楊小鹿約暖暖去她家玩。
楊小鹿是暖暖在向日葵幼兒園時就認識的老朋友了。雖然上了小學後不同班，但她們的友誼一首沒有斷過。每隔一段時間，小鹿就會約暖暖去她家玩——有時候是一起做手工，有時候是一起看動畫片，有時候只是坐在一起聊天吃零食。
暖暖到小鹿家時，小鹿的媽媽——楊阿姨——正在客廳裡擇菜。看到暖暖來了，她熱情地招呼：“暖暖來了！快坐！小鹿在房間裡等你呢。”
暖暖換了鞋，走到小鹿的房間門口，敲了敲門。門打開了，小鹿探出半個腦袋，看到她，笑了：“快來！我買了新的拼圖！”
兩個人坐在地板上，開始拼一幅五百片的風景拼圖。拼了大約二十分鐘後，小鹿突然放下手裡的拼圖片，說：“暖暖，我有一個秘密要告訴你。”
暖暖放下手裡的拼圖片，看著她。
“我媽媽談戀愛了。”小鹿說，聲音比平時低了一些，“對方是一箇中學老師，教語文的。對我媽媽很好，對我也很好。”
暖暖沒有說話，等著她繼續說。
“他每週會來我家吃一次飯。會給我帶書——他知道我喜歡看童話。上個月我生日，他送了我一套《哈利·波特》全集。”小鹿低下頭，用手指撥弄著地板上的一塊拼圖片，“我不討厭他。他真的很好。但是——我也不能說完全接受。需要時間。”
暖暖想了想，然後伸出手，握了握小鹿的手：“不急。慢慢來。”
小鹿抬起頭，看著她：“暖暖，你當初剛到你現在的家時，是怎麼適應的？”
暖暖沉默了片刻。她想起三年前那個秋天——她站在顧家客廳裡，手裡攥著那本《色彩詞典》，連頭都不敢抬。她想起第一次叫“爸爸媽媽”時的緊張，想起第一次和哥哥們同桌吃飯時的不自在，想起那些小心翼翼試探的日子。
“暖暖當時也很緊張。”她說，“怕自己做錯事，怕說錯話，怕他們不喜歡暖暖。但後來暖暖發現——他們是真的對暖暖好。不是裝的，是真的。所以暖暖就慢慢放鬆了。”
小鹿聽著，點了點頭：“你覺得——我應該放鬆嗎？”
“你應該按照你自己的節奏來。”暖暖說，“如果你覺得那個人很好，就慢慢接受他。如果你覺得還需要時間，就慢慢來。沒有人逼你。”
小鹿沉默了一會兒，然後說：“他上週問我——願不願意讓他當我爸爸。我說我不知道。他說沒關係，他可以等。”
暖暖看著小鹿，突然覺得她長大了。小鹿比她大半歲，但一首以來，暖暖都覺得小鹿比她幼稚一些——喜歡粉色的東西，喜歡公主的故事，遇到事情容易哭。但此刻，坐在地板上、手裡捏著一塊拼圖片的小鹿，看起來比平時成熟了很多。
“小鹿，”暖暖說，“不管你做什麼決定，暖暖都支援你。”
小鹿抬起頭，看著她，然後笑了：“暖暖，你真是最好的朋友。”
那天下午，她們一起拼完了那幅拼圖——是一幅森林風景畫，綠色的樹冠，藍色的天空，金色的陽光從樹葉的縫隙間灑下來。拼完最後一塊時，小鹿站起來，退後兩步，看著完整的畫面，滿意地點了點頭：“好看。”
暖暖也站起來，站在她旁邊，看著那幅拼圖。她想起自己畫的那幅《西季》——同樣是樹，同樣是陽光從樹葉間灑下來。她突然覺得，拼圖和畫畫有某種相似之處——都是一片一片地把碎片拼湊起來，最終形成一個完整的畫面。人生也是。一片一片的經歷，一個一個的人，慢慢地拼湊起來，最終形成完整的自己。
回家的路上，暖暖走在夕陽下的街道上，想著小鹿的事。她想起小鹿說的“我不討厭他。但我也不能說完全接受”。她理解那種感覺——接受一個新的家庭成員，需要時間。她自己花了將近一年才完全融入顧家。小鹿也需要時間。她希望小鹿的媽媽能給她足夠的時間，也希望那個語文老師能耐心等待。因為有些東西，急不來。
那天晚上，她在日記本上寫道：“今天去小鹿家玩了。小鹿告訴暖暖，她媽媽談戀愛了。對方是一箇中學老師，人很好。小鹿說她不討厭他，但需要時間接受。暖暖理解她。暖暖花了將近一年才完全融入顧家。小鹿也需要時間。暖暖希望她幸福。不管她做什麼決定，暖暖都支援她。”
