給懷遠侯的回信是林晚晚口述、徐婉兒代筆的。
信不長，寫了三件事。頭一件，說教材再印的時候給他多寄二十冊過去，義學裡要是有底子好的學生，可以照著自修。第二件，說女學裡有個叫翠屏的學生，原先不識幾個字，學了半個多月己經能獨立管賬了，要是義學那邊有類似的例子，可以互相通個信，彼此借鑑。第三件，問她那本教材在封地用不用得上，要是有哪裡不合適，來信說一聲，她改。
信寫完之後林晚晚看了一遍，讓徐婉兒封好遞出去。她站在窗邊想了一會兒懷遠侯那所義學——三十幾個學生，有男有女，在封地上一個不大不小的院子裡唸書。那個六年沒進京的老人，回去之後什麼也沒說，自己掏錢把事辦了。這種人不多話，但做的事比很多說漂亮話的人都實在。
女學那邊果然坐不下了。
賢妃把廂房收拾出來之後，新來的兩個學生才勉強有了位置。可帖子還在往桌上堆，國子監博士家的、翰林院編修家的、太常寺少卿家的，一個接一個地遞過來。林晚晚讓賢妃把名單攏了攏，數了數，外頭想來的己經有六七個了。加上現有的十二個，再收一輪就是十八個。三間屋子坐滿了不說，先生也不夠用了。
賢妃那幾天嗓子都啞了，一天上三堂課，回來還要批作業。林晚晚看著她眼下的青黑，晚上跟皇帝提了一嘴，說“賢妃一個人扛不住了”。皇帝第二天就讓內務府送了兩盒潤喉的枇杷膏過去，但先生的事還得她自己想辦法。
第二天上午，林晚晚去了女學。
她到的時候賢妃正在上課，陳素坐在第一排，手裡捏著毛筆在紙上寫，寫完了抬起頭來看黑板，又低下頭去改。坐在她旁邊的沈宜寫得快些，寫完之後擱了筆，西下里看了看，發現後排有個小宮人咬著筆桿發愣，就站起來走過去看了一眼，彎下腰在她紙上指了兩下，說了句什麼，那小宮人點了點頭，重新蘸了墨寫起來。
林晚晚站在後門口看了這一幕，腦子裡忽然冒出一個念頭。
下課之後她把賢妃拉到院子裡，把自己的想法說了。賢妃聽完，靠在廊柱上想了一會兒，點了點頭：“娘娘這個法子行。沈宜的功課好，陳素字寫得漂亮，翠屏管賬管得清楚。讓她們仨各帶一兩個人，臣妾只管總課和批作業。這樣臣妾能騰出手來編下一冊教材。”
“你跟她們說了麼？”
“還沒。下午問問她們願不願意。”
下午散學之後，賢妃把沈宜、陳素和翠屏留了下來。三個人坐在空教室裡，不知道先生要說什麼，都安安靜靜地等著。賢妃把林晚晚的想法說了一遍——往後她們仨各帶一兩個新人，每天花半個時辰幫著指導功課，算是“助教”。助教不用交作業，但每五天要交一份幫帶記錄，寫清楚帶了誰、教了什麼、對方學會了什麼。
沈宜第一個點頭，說她願意帶那個瘦小的小荷。陳素想了想，說她帶吳巧娘，吳巧娘認字慢些但學得認真。翠屏最後開口，聲音悶悶的：“奴婢帶周婉。她算賬快，但記賬的規矩不太清楚，奴婢教她怎麼對賬。”
賢妃應了，讓她們明天開始試。
第二天上午，林晚晚又去看了。教室裡換了種氣象——賢妃在黑板前面講總課，底下的學生按組坐著，沈宜坐在小荷旁邊，陳素坐在吳巧娘旁邊，翠屏坐在周婉旁邊。賢妃講完一段之後讓各組自己練習，沈宜就偏過頭去低聲給小荷講了一遍，小荷點了點頭，拿筆寫起來。陳素那邊，吳巧娘寫錯了字，陳素用手指在桌面上比劃給她看筆畫。翠屏和周婉兩個人都悶著頭寫，寫完了互相換過來看，翠屏在周婉的賬本上圈了兩處，周婉點了點頭，提筆改了。
賢妃從黑板前面走下來，在教室裡轉了一圈，在每個組旁邊站了站，偶爾彎下腰去說一句話。她臉上那層疲色退了些，整個人比前幾天鬆快了不少。林晚晚站在後門口看著，忽然覺得這間教室比她上輩子見過的很多培訓教室都像樣——有主講，有助教，有練習，有反饋。一套東西就這麼跑起來了。
中午散學之後，翠屏回坤寧宮吃飯。她端著碗坐在東廂的桌邊，一邊吃一邊翻著一本冊子，林晚晚湊過去看了一眼，是翠屏自己記的幫帶記錄。上面寫著“周婉，第三天。教對賬法子。己會。”底下還列了周婉賬本上的幾處錯漏，標註了改正後的寫法。字跡還是歪歪扭扭的，但一條一條的，清清楚楚。
“你寫得挺好。”林晚晚說。
翠屏扒了一口飯，含含糊糊地說：“周婉聰明。教一遍就會了。奴婢就是幫她看看。”
“往後你帶的人多了，可以把你記的這些整理成一本冊子。別人照著看，不用你再教一遍。”
翠屏嚼飯的動作慢了一下。她抬起眼來看林晚晚，像是在琢磨這句話的意思。過了一會兒她把飯嚥下去，說了一句：“奴婢試試。”
那天下午林晚晚把翠屏的幫帶記錄拿給賢妃看了。賢妃翻了一遍，說“這個法子好，往後每個助教都記一份，三個月下來就是一本現成的助教手冊”。林晚晚點了點頭，讓她從明天開始讓沈宜和陳素也照著記。
傍晚皇帝來的時候，林晚晚把今天的事跟他說了。皇帝坐在桌邊，手裡端著茶，聽她講完助教的事，安靜了一會兒，說了一句：“你這個女學，開始自己長出東西來了。”
“怎麼講？”
“一開始是你在推，賢妃在教，淑妃在幫，翠屏在學。現在學生自己會教學生了，教材自己會生了，連記錄都有現成的格式了。”皇帝把茶盞擱下來，看著她，“一件事做到自己能長的時候，就不用你天天盯著了。”
林晚晚靠在椅背上想了想這句話。皇帝說得對——女學剛開的時候她每天都去，後來隔幾天去一次，現在隔好幾天才去一趟，但女學不但沒停，反而長得更快了。因為學生自己開始帶動學生了。這套東西一旦轉起來，就停不住了。
她忽然想起上輩子在大廠帶專案的時候，老闆說過一句話——“好的管理是把自己變得不重要的管理”。她那時候覺得是套話，現在才覺出這句話的分量來。
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