三個版本時間戳相差不遠。
入場篩查呼叫的是上午八點啟用的版本，熱身監測換成九點十二分生效的版本，事故前三分鐘對應的版本又在十點零六分完成切換。傷者從報到到進入高負荷糾錯層，總共沒有跨過半天，停訓門檻卻換了兩次。
跨機構複驗員沒有急著下結論。他把三組處置記錄縮到左側，又將顧臨川實名固定的第二輪紙質底稿放上取證臺。監察記錄員調整俯拍鏡頭，確認頁碼、騎縫章和封存時間全部進入畫面。
“目標先定清楚。”沈硯說，“逐項對時。只確認版本什麼時候進入處置鏈，不推定誰改的，也不推定為什麼改。”
賽事方代表剛進入複驗室，聽見這句話便停在門邊。他帶來的兩名工作人員沒有取得入室許可權，只能留在玻璃隔斷外。代表將一份總體執行簡報放到指定托盤，先看向牆上的三條曲線。
“我需要提醒各位，版本號不同，不等於核心標準發生變化。正常維護也會生成新版本。”
“可能。”沈硯把第一張紙質底稿推到燈下，“所以我們核處置結果。”
紙上儲存的是第二輪複驗啟用前的規則快照。顧臨川實名簽入後，這份底稿無法覆蓋，任何增補只能另附新頁。複驗員先念出入場時的承重偏移區間，再對照當時的黃色處置：降載，完成低負荷複查，通過後可繼續。
監察記錄員報時：“紙質底稿封存時間，七點四十六分。入場呼叫，八點三十一分。版本號一致，處置一致。”
複驗員在第一欄蓋下藍色核驗印，沒有寫“正確”，只寫“與底稿相符”。
第二次核對落在熱身階段。
同一個承重失衡欄位，偏移幅度比入場時更高。按照七點四十六分的底稿，處置至少應維持黃色；如果疊加持續時間，還需要再次降載複查。現場實際返回的卻是綠色，允許繼續訓練。
“九點十二分的版本內容呢？”林見夏問。
賽事方代表答得很快：“該版本屬於執行中校正，完整引數需要按賽事資料管理程式另行申請。當前只能確認它通過了自動校驗。”
林見夏按了一下筆帽：“自動校驗檢查的是檔案能不能執行，還是傷者能不能繼續練？”
“技術校驗不承擔醫學診斷。”
“那就別拿它解釋綠色。”她把兩條曲線的透明覆片壓在一起，“確定的是，身體訊號變差了。可能的是，呼叫門檻改變。至於維護是否合理，現在沒有材料支援。”
沈硯看了一眼取證臺邊緣。三份檔案的取樣時鐘來自不同環節，直接比較可能存在秒級誤差。他讓複驗員先核對紙質交接單上的整點校時記錄，再以監察記錄臺的統一時鐘為基準校正。
結果沒有改變。
九點十二分，版本切換完成。九點十四分，熱身資料開始進入新規則。九點十七分，綠色處置生成。即便把允許誤差全部向前推，熱身記錄也不可能落在舊版本內。
監察記錄員將校時依據寫進具名審查表：“確定，第二次處置呼叫發生在版本切換後。確定，處置等級與封存底稿不一致。變化原因待查。”
賽事方代表抬手示意：“最後一句需要謹慎。底稿用於複驗，不代表現場始終採用同一版本。專案允許根據執行資料調整靈敏度，否則誤報會拖垮訓練服務。”
顧臨川一直站在取證臺另一側，沒有碰任何電子檔案。他現在是具名見證人，不再擁有匿名顧問入口，能做的只有指出自己簽過什麼、何時簽過。
“我固定底稿時，籤的是三個處置等級對應的原始區間。”他說，“如果現場可以在訓練過程中換區間，就應當留下切換依據。誰批准，針對哪些訊號，影響哪些人，都該跟版本走。把那一頁拿出來。”
“正在調取。”
“調取不等於已經有。”顧臨川語速很快，“先把現狀寫準。別等檔案送來，又說大家預設知道。”
第三次對時隨即開始。
事故前三分鐘的現場快照裡，右側接載後壓力中心外移已經與左側超載同時出現。七點四十六分的底稿將這組疊加訊號列為紅色，要求退出高負荷糾錯層並轉入醫療評估。九點十二分的版本沒有原始閾值可供現場比對，只能從熱身處置反推它至少放寬過一次。十點零六分的新版本給出的結果更低，藍色觀察，不停訓，也不復查。
。醒提硯沈”。則規部全的本版個一前推反果結個一後用能不“
。察觀藍為記標被號訊加疊，分九點十；換切本版生發分六零點十：實事立獨條兩寫新重，掉劃頭箭的出打剛將，頭點員驗複
。問員錄記察監”？間時故事“
”。斷診寫不，完未仍論結傷“，答回員驗複”。估評療醫轉接直後之，置場現進分二十點十“
。波機隨作稱果結次三把再人沒裡室驗複。鐘分三有只照快的鐘分三前故事離距線豎條那分六零點十。開隔種三被置場現和呼、換切，上軸間時質紙
”。險風的練訓行自場現加增會也，障保去失者賽參通普的務服練訓需仍讓會停暫大擴。期前比都運轉效無和應反載過、傷拉階低，降下實確率故事練訓通普的館場座三，後用啟準標一統。本樣個一看只能不圍範停暫但，憂擔的置個對位各解理我“：報簡行執的來帶開翻表代方事賽
。降下所有也訓停效無，兩近接減故事通普，徑口計統有現按。報虛是不降下的率故事總，章簽核複有附料資。本副讀只報簡接即隨屏驗複
。來下靜安暫短室讓字數組這
”。效有人分部一對準標一統明說它。定確以可降下總“：平放筆把。誤錯顯明出挑面裡從有沒，段時計統和母分查檢先夏見林
”。來下停元單練訓部全讓要必沒，查審續後和估評療醫進以可常異別個。停暫大擴時認確未尚險風在應不就，效有然既“：道說勢順表代方事賽
。說硯沈”。案答個一了進裝事件兩把你“
”？件兩哪“：他向看表代
”。置級降被該應分六零點十和分二十點九在者報名這明證能不。了故事通普明證能，降下率故事“，軸間時質紙向指硯沈”。過改被中練訓在檻門訓停的誰和，益收有沒有案方總“
