祠堂裡那股陳年木頭、香火和舊書紙混合的氣味，郭永華早已習慣。
但今天下午，當李仲愷掩上正堂那扇沉重的雕花木門，插上門閂，將午後燥熱的光線和外界一切聲響隔絕在外時，空氣裡似乎陡然多了一絲不同尋常的、令人心跳微快的凝滯。
光線透過高處的窗欞，變成幾道斜斜的光柱，灰塵在光柱裡無聲飛舞。
正堂裡只剩下他們師生三人。
郭永華和郭永懷坐在各自的矮桌後，看著李夫子走到孔聖人牌位下的舊書案旁，卻沒有像往常一樣坐下授課。
他站在那裡，背對著牌位，青布長衫在幽暗的光線裡幾乎融進背景，只有那張清瘦的臉和那雙格外明亮的眼睛，清晰地映入兩個孩子的眼簾。
他沒有立刻說話，只是靜靜地看著他們，目光在郭永華沉靜的臉上停留得尤其久，似乎在審視，在權衡，在做某個重要的決定。
郭永華的心微微提了起來。
他感覺到，今天似乎有什麼不一樣。
自從“肥田粉”試驗成功，他在鄉間聲望漸起後，李夫子看他的眼神里，除了欣賞，似乎又多了一些更深的東西，像是期待，又像是某種沉重的託付。
終於，李仲愷動了。
他彎下腰，從書案下一個帶鎖的舊樟木箱裡——那箱子平時總是鎖著，郭永華曾好奇裡面是什麼，李夫子只說是些舊物——取出了一個用藍粗布仔細包裹的長方形物件。
布包不大，卻似乎很有些分量。
他將布包輕輕放在書案上，卻沒有立刻開啟，而是抬眼看著兄弟倆，聲音壓得比平時更低，卻字字清晰：“永華，永懷。今日我們所講，不錄於蒙學經典，不入於科舉制藝，甚至……不為許多‘正經’讀書人所齒。”
郭永懷眨了眨眼，有些茫然。
郭永華卻坐直了身體，眼神緊緊盯著那個藍布包。
李仲愷頓了頓，繼續道：“然，其關乎天地執行之真機，關乎萬國生民之實情，更關乎我華夏未來之出路。你們可願聽？”
“願意！”郭永懷雖然不太懂，但夫子說得鄭重，他立刻大聲應道。
郭永華點了點頭，聲音平穩：“學生願聞其詳。”
“好。”
李仲愷似乎鬆了口氣，又似乎下定了更大的決心。
他解開藍布包袱的結，一層層掀開。
裡面露出的，是幾本裝訂簡陋、紙張泛黃、邊角捲起的冊子，還有一疊裁剪整齊、用線仔細縫訂在一起的報紙。
李仲霆拿起最上面一本冊子，封面上是豎排的墨字：《格致彙編》。他又拿起那疊報紙，最上面一張的報頭赫然是《申報》。
“此《格致彙編》，乃江南製造局翻譯館所刊，輯錄西洋格致之學，天文、地理、算學、製造、博物，皆有涉獵。雖翻譯粗疏，謬誤不少，然終究推開一扇窗，可見外界之光。”
李仲愷的手指撫過《格致彙編》粗糙的封面，語氣複雜，
“而這《申報》，你們或許聽過，是上海所出之新聞紙。上面所載，有市井百態，亦有外洋訊息，朝廷政令，天下大事。”
他將《格致彙編》推到郭永華面前，又將那疊《申報》剪輯放在兩人中間。
”。索思同一們我，知不若我；私藏不必，曉知若我。出提可儘，問疑何有們你。些這說只，些這看只們我。藝制八論不，》子孟《》語論《論不們我。辰時個半留可，意願們你若，後學散日每，起日今“
。》編彙致格《本那了輕輕，微些有尖指，手出華永郭
。息氣的月歲和墨油著合混，來傳的糙張紙
。載要重的”漸東學西“是，一之刊期的學科方西紹介統系早最代近國中是這，裡憶記的空時個一另在。麼什是這道知他
。窗視的態界外解瞭是，表雨晴的會社國中代時個這是更，》報申《而
！解講、示展蒙的歲六個這他向，地此時此在並，些這讀研、藏收下私竟，師塾村鄉的輕年位這，愷仲李
。資投和待期的常尋越超種一子弟”神“個這前眼對他是也……許或，的界世新、識知新對的滅熄曾未心他是，野視想思的不格格村鄉閉封個這與人本愷仲李是，後背這，”穎新學教“是僅僅不絕這
”。子夫謝“
。界世實真的希育孕也苦痛滿充、紛而闊廣、的同不然截活生常日的割收作耕落月升日莊家郭與、的述描裡》文字千《》經字三《與個一是將的到看，開推旦一門扇這，道知他。道說地重鄭，氣口一吸深華永郭
。他了引吸刻立——儀球地、鏡遠、機汽蒸——圖單簡的現出爾偶裡》編彙致格《那但，弟弟如不趣興字文對然雖他，來過湊地奇好也懷永郭
”？子帶子爐大？啥是的畫這，子夫“
”。機汽蒸為此“
。解講始開，圖的陋簡那著指，線的暗昏著就，下坐邊華永郭在愷仲李
。熱的著抑、的過聽未從華永郭種一著帶卻，高不音聲的他
”……雨鋼鍊，雲如布織，濤波里萬行，炮利船堅造，力之此賴，國各洋西。息不夜晝，窮無大力，機帶可，船車驅可。轉軸，軸連塞活，塞活推汽，汽水燒，火燃煤以“
。念概的輸灌時桿槓、車水示演前之著合結，顯淺量儘得講他
”？害厲還夫縴個百一比不那？跑己自船大讓能就水開燒，爺天的我“：著張小，呆口瞪目得聽懷永郭
。華永郭向看卻目，道說緩緩愷仲李”。力之’生先賽‘為之稱人有亦，力之’致格‘乃此。也然“
。奇好的好到恰出地時適華永郭”？生先賽“
”。ecneicS“
，字二”學科“下寫上桌在指手用後然，節音的怪古個一出吐愷仲李
”。理道之後背船、炮槍、報電、機汽蒸這是便，學之致格是便，’生先賽‘位這。技之國強人授可，理之萬明人教可，生先如其喻，’生先賽‘作譯，達賢之學新倡有，’斯因賽‘為之稱人西“
。震巨中心，字個兩那上桌著看華永郭
。後年幾到等要常通那但，號口心核的運化文新是）學科，ecneicS（”生先賽“與）主民，ycarceD（”生先德“道知他
。衛前和”進激“為更的來出現表他比遠，想思的愷仲李。現出然悄已詞個這，中口師塾輕年的志得不個一在，裡堂祠舊的村鄉東山年6191在，刻此而
。來出了問氣語的奇好孩用，地識意下是乎幾華永郭”？’生先德‘有可，’生先賽‘有……那“
。華永郭住盯死死，電如目，頭抬然霍，震劇渾愷仲李
。話的出說中口孩歲六個一從該不絕麼什了到聽彿彷，駭驚的信置以難了滿充里神眼那
。浮沉緩緩裡柱在塵灰有只，怕可得靜安間瞬裡堂祠
。了言失己自道知，一裡心華永郭
。的曉知能的莊村過開離未從個一是該不絕，傳流裡子圈小子分識知的進激想思、學西接數極在只怕恐刻此，詞個這
”……你“
，秘麼什出掘挖，深眸眼的靜沉於過雙那從想乎似，睛眼的華永郭著盯他，乾音聲的愷仲李
”？’生先德‘得聽何從你“
”。否對知不，下記胡生學……等平權民倡’生先德‘有或人西，通相理道今古息嘆曾，時’輕為君，之次稷社，貴為民‘解講子夫次上是……是“：索思和然茫的好到恰出上臉，定鎮己自迫強華永郭
。鉤掛話的子孟與地妙巧並，解講的前以己自愷仲李給推源來將，智生中急他
。能可也彙詞敏及提爾偶，比對西中引常實確課講愷仲李竟畢，通得說強勉釋解這
。去褪全完未並究探和驚震的中眼但，鬆放緩緩的繃霆仲李
。深魂靈抵直，囊皮穿要彿彷目那，眼一華永郭了看深深他
”……缺所之弱積夏華我是亦，基一另之盛強洋西乃，重並’生先賽‘與。治民，權民，生民，ycarceD，生先德……錯不“：見不聽乎幾得低音聲，氣口一出吐長長才他，久良
。比對了做狀現的”生聊不民，據割閥軍為實，已和共“國中前當與並，念概等）”規族約鄉之人西“為之稱他（等平人人前面律法、舉選、會議洋西了述講，辭言的蓄含、晦其極用，題話個這著順是而，華永郭問追再有沒他
