這是古詩鑑賞的經典題型，考察的是學生對修辭手法和藝術效果的理解。
難度不低。
班裡的幾個尖子生都在翻筆記，試圖找到標準答案。
陸離卻連課本都沒看。
他的腦子裡己經自動浮出了答案，清晰得像是用熒光筆寫在了大腦皮層上。
“這兩句運用了誇張和襯托的手法。”陸離的聲音不急不緩。
“‘連峰去天不盈尺’是極度的誇張，山峰距離天空不到一尺，突顯了蜀道山峰的高峻險拔。‘枯松倒掛倚絕壁’則是以枯松倒掛的細節來襯托絕壁的陡峭，一靜一動之間。”
他頓了頓，腦中靈光一閃，又補了一句：“其實李白在這裡化用了南北朝詩人鮑照的‘松生隴坂上，百尺下無枝’的意境，但李白的處理更加誇張，更具視覺衝擊力。這跟他整首詩雄奇奔放的風格是一致的。”
這句話一說出來，連陸離自己都有些意外。
鮑照？他怎麼知道鮑照的？
洗髓之後他確實翻了翻語文課本，但絕對沒有看到過鮑照的內容。
這些知識就像是原本就沉睡在他的大腦深處，此刻被“悟性+1”的buff給激活了。
教室裡更安靜了。
幾個正在翻筆記的尖子生抬起頭來，用一種難以置信的目光看向陸離。
周瑤更是首接轉過身來，推了推眼鏡，眼睛裡滿是驚訝。
張浩的下巴幾乎掉到了桌子上。
王建的表情最精彩。
他臉上的譏諷和不耐煩己經蕩然無存。
取而代之的是一種努力維持威嚴卻明顯底氣不足的複雜神色。
“鮑照……”王建喃喃重複了一句，目光在陸離臉上反覆打量，像是第一次認識這個學生。
他自己在備課時確實看到過這個典故，但課堂上並沒有打算講，因為高考大綱不涉及鮑照。
一個全校倒數的差生，怎麼可能知道這些？
“你從哪裡看到的鮑照？”王建忍不住問。
“課外書。”陸離面不改色地扯了個謊，“老師，我回答得對嗎？”
王建沉默了兩秒，最終從鼻子裡“嗯”了一聲。
“坐下吧。以後回答問題舉手就行了。”王建轉過身，繼續在黑板上寫字，但他的語氣明顯沒有之前那麼咄咄逼人了。
“剛才陸離說的不錯，這兩句確實運用了誇張和襯托的手法，至於鮑照的影響，這個不作為考點，有興趣的同學課後可以瞭解一下……”
陸離坐回座位。
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