“要做的是學校吉祥物的金屬像。”對方解釋，“我哥他們高中的橄欖球隊打進了下一輪，學校想做些紀念品。數量十五個，每個差不多二十釐米高。”
這活兒對強尼來說不算難。別墅車庫裡的車床足以完成加工，而他天天擺弄那些東西，也早就練出了一手不錯的手工能力。做幾件小道具，自然不會出問題。遇到實在弄不明白的地方，還可以打電話向託尼請教。
“行，這單我做。”
強尼並不清楚，最開始提出的預算其實有一千美元。
同學的哥哥先從裡面拿走四百，轉給弟弟六百；弟弟又扣下一百，最後到強尼手裡的，就只剩五百美元。
他對此毫不知情，還在盤算怎麼把材料成本控制在三百美元以內。只要計劃順利，做完以後就能留下兩百美元。
他在車庫裡操作車床的時候，完全不知道自己接到的其實是一份層層轉包的加工活。專案先被抽走四百美元，轉手之後又被扣掉一百，最後只給他留下了辛苦費。
幸好他不知道。
不然這點剛起步的信心，估計當場就要被打碎。
這兩個月裡，強尼也在慢慢摸清車庫內那些儀器的用途。那裡能做的並不只有機械加工，電子製作和程式設計一樣沒問題。畢竟託尼四歲就能造電路板，六歲便做過內燃機引擎，車庫裡的裝置當然不會是普通貨色。
強尼已經掌握了不少基礎內容，也親手用過其中的大多數機器。和託尼那種根本不像人的天賦相比，他仍然差得很遠，但加工一些簡單物件，完全夠用了。
而且，有了這套裝置，就算他不是天才，起點也已經超過了絕大多數普通人。
鞭索同樣是個天才。只是早期缺少家裡的支援，沒有裝置，也沒有充足材料，所以一直被託尼壓在後面。等他終於擁有足夠的條件，造出來的機器甚至可以壓制託尼的鋼鐵衣。
由此可見，創新不是喊幾句口號就行。沒有裝置，沒有原料，所謂創新最後也只能停在腦子裡。
託尼被恐怖分子抓進山洞之後，對方還給他留下了大量零件和材料，其中包括許多史塔克集團生產的先進導彈。正是靠著拆掉那些昂貴導彈、取出裡面能用的部件，託尼才做出了第一套鋼鐵衣。
現在的強尼也能直接使用一整座車庫的裝置，開局條件已經不是普通人能比的了。
訂單完成得很順利，他最後賺到了兩百美元。其中一百美元被留下，準備拿來買下一批原材料；另一百美元，則被他安排去購買幸運道具。
不過，這種東西顯然不能隨便買。
強尼準備先把相關知識弄清楚，免得花錢買到騙人的玩意兒，最後還被人當成好騙的冤大頭。別墅裡的書大多和理科有關，玄學方面的資料一本也找不到。
科學知識可以讓託尼這個老大哥去研究。強尼自己則跑到學校圖書館，打算先找些玄學類的書讀一讀。
這所私立小學的硬體條件不錯，可圖書館平時冷清得很，幾乎看不到學生。裡面的藏書倒是夠雜，既有兒童啟蒙讀物，也擺著宗教、神秘學一類的書。
強尼抱著書走去借閱時，圖書管理員阿姨明顯吃了一驚。小學生本來就很少主動看書，更不必說去碰那些難懂的宗教和神秘學內容。
“小朋友，這些書的內容可能不太適合你，你未必看得懂。”
“我能看懂。”
強尼說完，隨手把書翻開，直接念出了其中幾段。
管理員沒料到他竟然認識那麼多複雜詞彙。既然他確實讀得下來，對方也就沒再阻攔，只登記了他的班級和年齡，隨後把書借了出去。
強尼原本只是想找找幸運道具的資料，沒想到一腳踩進玄學之後，才發現裡面遠比自己想的深。到了最後，什麼體面不體面，只能先放在旁邊。
他第一本讀的是《什麼是神秘學》。
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