林薇問：“因為規則合理？”
“因為大部分人只出現在螢幕裡。”
主場公共頻道恰好在此時亮起。
灰鸚鵡聽見“遠端課程”四個字，立刻飛到舊攝像頭前。
“自然課堂開課。全體簽到。”
它以前主持過幾次亂七八糟的課堂，現在顯然準備重操舊業。
“今天沒有你的課程。”蘇野說。
灰鸚鵡不理他，開始點名：“獅王老師，河馬同學，平頭哥紀律委員。”
涼棚邊傳來老獅王不耐煩的低吼。
“北邊那群夜班的你別折騰。爺這邊直播睡覺也行。”
蘇野聽完，回頭看向它。
老獅王已經側躺在墊子上，連眼睛都沒睜，確實很適合展示低活動資料。
“你的睡覺錄影不算培訓案例。”
“不看拉倒，爺還省得翻身。”
影片另一端的人只聽見獅吼，看見蘇野和一頭躺平的老獅王對話。
專案負責人停了兩秒：“主場課堂也會接入嗎？”
“不會。”蘇野回答得很快。
灰鸚鵡立即反駁：“主講老師已上線。”
林薇將主場公共頻道從課程音軌裡徹底分離。
正式課程只接講師麥克風、脫敏案例庫和測試賬號。動物區聲音不進入課堂，也不能觸發問答許可權。
技術員設定白名單後，用灰鸚鵡的復讀做了三次干擾測試。
它先模仿開課通知，又模仿講師提問，最後宣佈全員下課。測試頁面始終沒有切換教材或開放內部連結。
“防主持升級透過。”年輕研究員說。
課程之外，示範專案還需要穩定維護經費。
蘇野刪掉了申請裡的訪客遮陽棚、紀念牌和現場展示屏，只保留中繼檢修、備用電池、裝置校準與遠端平臺維護。
“不修遊客設施？”官方負責人問。
“沒有遊客，就不用修。”
“你這個邏輯倒是省預算。”
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