知青們與鄭金一番交流後，回生產隊的保管室，集中生活去了。
這次短暫的交流，在知青中引起了不小的反響，他們形成了共識：鄭金確實有文化，有思想，有見地，不是一個普通的人！
知青們認為，既然要接受貧下中農的再教育，就應該有收穫。除了勞動技能，如果在思想上，思維層次上，有所提升，那才是最大的收穫。
所以，從此之後，知青們經常到鄭金家集中。
這給生產隊、大隊的好多幹部，留下了非常深刻的印象。他們知道，鄭金這個人，了不起，連這些年輕人都信服他，都願意跟他交流，確實是個人才。
經生產隊、大隊兩級幹部研究，最後決定，讓鄭金擔任生產隊的會計，負責生產隊的糧食統計、工分統計、年終核算等，而原來的會計何九木，協助鄭金做好每天的工分記錄工作。
何九木擔任過多年的生產隊會計，但經常出錯，統計方面，不夠細緻、嚴密，社員意見大，鬧過多次“罷免”。
何九木與鄭金是小學同學，他沒有讀初中。所以，有些東西，他搞不清楚。每天記錄還可以，每月統計、年終核算，他就不行了，總是各種錯亂，引發不少矛盾。
知青們經常來鄭金家裡，有時討論生產隊的問題，有時討論書上的觀點，有時討論收音機上的新聞。每一次，他們發現，鄭金的見識，明顯高出他們一籌。
知青們認識問題，一般停留在事情本身；而鄭金認識問題，會由點及面，由現象到本質，由個體到規律，讓他們望塵莫及。
所以，漸漸的，鄭金周圍，凝聚了一股力量，而且都是年輕人，都充滿活力。但鄭金也經常提醒大家，絕不能有過激言論，讓大家也相互提醒，相互監督，但千萬不要上綱上線，不要背刺上告等。
國慶前的一天，牛英生了，果然是個兒子。
鄭金和牛英商量，跟孩子取什麼名字呢？
“爸爸反覆強調，要讓孩子多讀書，我們就給他取名‘學’，大名‘鄭學’，小名‘二娃’，怎麼樣？”鄭金道。
“嗯，要得。老大叫‘全’，寓意物質豐富；老二叫‘學’，寓意文化高。可以！”牛英道。
從此，全家人都叫老二叫“二娃”。
二娃一生下來，就感覺跟全兒不同，他的眼睛特別明亮。
“耶，二娃眼睛好亮，是不是特別聰明呢？”牛英問。
“嗯，應該是，常言道，‘眼睛是心靈的窗戶’。”鄭金道。
牛英生了二娃後，多是女知青經常來看小娃娃。
冉萊和唐怡，她們特別喜歡來逗二娃。一來二去，二娃看到她們，一點二都不怕生。所以，這兩個女知青，經常抱著二娃在院子裡玩。生產隊的其他女社員羨慕得不得了，有人幫著帶孩子，這多好啊！
秋去冬來，慢慢年關近了，娘又來看外孫了。
這次，娘竟然給兩個外孫帶了手鐲，說是玉質的。
鄭金收工下班，也發現了兩個孩子手上戴的手鐲，有點兒詫異。
“娘說，是玉質的，就給孩子戴上了。”牛英道。
“哦？我試下，看是不是玉質的。”鄭金道。
