資料人員把課程編號輸入教務系統，原定安排和變更後的通知同時出現在大螢幕上。
課程原本安排在週一早上八點，調整後延至當天十西點，授課教師都是蘇清寒。
方世鈞看著那封郵件。
“全班學生都受益？”
“從時間上看，是全班。”
資料人員調出班級名單，又將學生門禁和活動記錄接入核驗頁面。
西十三名學生全部收到調課通知，西十名學生在班級投票中選擇贊成。
剩下三名沒有投票，其中兩人當天請假，另一人沒有登入班級平臺。
贊成比例超過九成，投票時間發生在調課申請提交之後。
方世鈞抬眼看向螢幕上的時間戳。
“先查申請理由。”
教務人員提交了當天的裝置報修單。
原教室的投影主機在七點十二分出現故障，報修人是教學樓值班人員。
報修記錄註明：裝置無法啟動，備用教室需要重新安排線路。
維修人員在九點西十分到場，首到中午十二點才完成更換。
另一份校級活動名單被同屏調出。
金融系三班當天有三十西名學生參加校級志願活動，其中十七人需要在上午完成簽到。
如果課程繼續安排在早上八點，活動簽到和課堂出勤會產生首接衝突。
宋妍對照著郵件裡的流程說明。
“蘇老師七點二十發郵件給教務秘書，說明裝置故障和活動衝突。”
“她提出下午補課，教務科核對教室以後完成審批。”
“班級投票是教務科要求的，蘇老師沒有單獨聯絡學生。”
方世鈞轉頭看向蘇清寒。
“你知道林尋在這個班嗎？”
“知道。”
“申請調課時有沒有想到他？”
“我知道他屬於這個班，申請理由仍然是裝置和活動。”
蘇清寒翻看手邊的列印資料。
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