她趕緊轉回去，結果把旁邊同伴的書碰到地上。
“你看什麼呢？”
“沒看，書自己掉的。”
“那你臉紅什麼？”
女生把書撿回來，低頭翻到下一頁，沒有再回答。
蘇清寒講完第一個案例，點了第一排的男生。
“如果目標公司利潤增長依靠出售閒置資產，收購方要先調整哪一項判斷？”
男生站起來，回答得還算完整。
“要把這部分收益從持續經營利潤中剔除，再核對出售資產的交易物件和資金回款。”
“還要看什麼？”
男生看向螢幕，補充道：“還要看出售之後，公司原本的債務覆蓋能力有沒有下降。”
“坐下。”
學生坐回位置，教室裡重新只剩下筆尖劃過紙面的聲音。
林尋在自己的本子上補了一行字，沒有抬頭。
前排有人把視線從黑板移到後排，又趕緊收回來。
這一幕被蘇清寒看見了。
她翻過一頁教案，沒有停下講解。
“課堂上的案例不涉及個人資訊，旁聽者只需要關注模型，不需要觀察其他同學。”
幾名學生立刻低下頭。
後排的許東沒有出現，倒是有人在校園論壇裡發了新訊息。
林尋真的來了，最後一排，普通衛衣，正在記筆記。
帖子下面的回覆一條接一條。
有人問他有沒有坐第一排，有人問蘇教授會不會點名，還有人建議把最後一排的位置拍清楚。
發帖的學生剛把手機收起來，講臺上的蘇清寒己經翻到了下一頁。
“手機先收起來。”
那名學生手指一抖，立刻把螢幕按滅。
林尋抬頭看了眼講臺，蘇清寒沒有特意看向他，仍在繼續分析案例。
她給出的資料並不複雜，真正需要判斷的是交易完成之後的控制權變化。
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