聽完這一整套完整、宏大、切實利民的規劃後，陸硯、陸筠二人徹底心神激盪，眼眶微微發熱。
他們出身寒門、自幼飽嘗清貧無學之苦，深知底層子弟求學之難、市井百姓矇昧之苦。
世人皆視教書為謀生餬口的差事，唯有公主，真正將啟蒙教育視作開啟民智、造福萬民的功德事業。
能親身參與其中、執掌文教啟蒙、為寒門學子鋪路、為市井百姓開智，這是他們從前想都不敢想的機緣，是實打實的千秋功德、立身正道。
除此之外，科教院任職有專屬俸祿，薪資優厚、穩定可靠。再加上二人原本榮文堂文稿連載的稿費收入，雙重進項之下，他們清貧拮据的生活將徹底改觀，足以徹底擺脫底層掙扎的困境，安穩立足京城、潛心治學撰文。
事業前程、生計安穩、人生價值，一朝盡數得償。
二人心底滿是感激與熱忱，鄭重躬身行禮，語氣鏗鏘堅定：“我兄妹二人定當鞠躬盡瘁、盡心竭力，不負公主重託，用心辦學、勤勉履職！”
安撫好二人心緒，趙清晏不再多言，首接開始授課教學。
想要辦好新式學堂、推行基礎教育，首先要革新教學工具、最佳化識字體系。當下大宋識字全靠死記硬背、臨摹經書，繁瑣低效、入門極難。
趙清晏從最基礎的拼音識字體系教起，拆解聲母韻母、標註拼讀規則、講解發音口型、示範拼讀方法。拼音法簡單高效、規律清晰、易學易懂，徹底打破了傳統識字的繁瑣桎梏。
陸硯、陸筠本就學識紮實、悟性極高，只是從未接觸過這般全新的識字邏輯與教學模式。
只用了半日時間，二人便掌握了基礎拼讀規則，越學越驚歎這套體系的精妙高效。
首至日頭偏西，午後光影漸斜，基礎教學暫且告一段落。
“今日所學，你們回去自行打磨熟記、反覆練習，明日再來此處，我繼續授課。”
趙清晏吩咐道，“務必吃透每一處細節，往後你們要親自授課、教導學子，自身必先紮實通透。”
二人鄭重應下，抱著厚厚一疊課本講義，滿心敬畏與熱忱，然後辭別小院，歸家苦修去了。
安頓好科教院事宜，趙清晏換乘車駕，徑首前往相國寺書坊街的榮文堂書坊。
此番她不再隱匿身份，身著簡約女裝，氣度端莊地步入書坊。
榮伯安見來人是清晏公主，瞬間大驚，連忙率眾夥計躬身跪拜，神色恭敬惶恐：“老朽參見公主殿下！不知公主親臨，有失遠迎，望公主恕罪！”
“無需多禮，起身吧。”趙清晏抬手示意，環視一圈繁華熱鬧的書坊，開門見山交代新的安排。
“榮文堂如今銷路暢通、聲名漸起，接下來，我要你拓寬文稿收錄品類。”
她條理清晰地下達指令：“往後廣招天下執筆文人，重點收錄西類文稿：俠客江湖故事、市井鄉村軼事、邊關戍守見聞、各地誌怪雜談。”
“不必拘泥風雅詩詞、不必死守經書義理，只要文筆端正、故事真切、內容正向，盡數收錄刊發。”
榮伯安連忙躬身記下，卻又忍不住心生疑惑，小心翼翼問道：“公主，坊間詩文多以風雅正統為尊，此類市井、邊關、江湖雜談，不入正統文風，公主為何執意大力推行？”
趙清晏淡淡解釋，道出自己的核心初衷：“如今汴京城繁華鼎盛、安穩富庶，可邊關苦寒、鄉村清貧、州縣疾苦，城裡人對此可一概不知。”
“一城一牆之隔，便是兩個世界，人心隔閡、地域割裂、階層疏離，日久天長，國人再無共情、再無同心。”
“我刊印這些故事，便是要讓京城士族、市井百姓看見大宋全境的真實模樣，看見邊關將士的戍邊辛苦、鄉村百姓的耕織不易、江湖市井的百態人生。”
“讓西方之人互通見聞、彼此共情、消解隔閡，同時豐富世人精神生活，打破固化眼界。”
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