“學生從沒說普通人勝過讀書人。
我想說的是+讀書人若是隻會死讀書、不接地氣，到頭來連種地做工的普通人都不如。”
“師兄熟讀經書，可你親自下過田嗎？進過作坊嗎？
親眼見過百姓分攤賦稅、養家餬口的艱難苦楚嗎？”
“若是這些全都沒有經歷過，那你口中朗朗上口的大道理，就只是紙面上的空話，看著正確，半點落不到現實地上。”
一句話戳中要害，陳景舟瞬間攥緊拳頭，指節都捏得發白。
他自幼專心讀書，錦衣玉食、安穩度日，確實從沒下地勞作、從沒混跡市井，更沒親眼見過底層百姓的疾苦。
這就是他最大的短板，也是沒法反駁的硬傷。
但他不肯認輸，深吸一口氣，換了個角度繼續辯駁：“好！就算實幹有理，那我再問師弟！”
“同一件事，十個人去親身經歷，能悟出十種不同的道理，誰對誰錯？
沒有書本聖賢定下的標準，誰來判斷是非、平息紛爭？”
“兩個老農爭論節氣收成，各執一詞、互不相讓，到底聽誰的？”
“書本最大的用處，就是定下統一的公道標準，讓天下人的實幹，都有正確的歸依！
師弟只推崇實幹、不講規矩標準，難道是想讓天下人各執一詞、各行其是，亂了綱常道義？”
這一問極為刁鑽，滿堂瞬間鴉雀無聲，所有人都等著林硯作答。
林硯沉默片刻，細細斟酌詞句，緩緩開口：“師兄問得極好。
那學生也反問一句，書本上的所有標準、聖賢定下的所有道理，源頭到底在哪？”
“朱子註解四書五經，他領悟的天理、定下的標準，不是憑空想出來的！
也是靠格物探究、親身感悟、實幹驗證得來的！”
“說白了，書本的規矩，全是前人實幹的總結。”
“後人讀書，只是借來前人的規矩標準用。
可借來的尺子，只能量出冰冷的長短尺寸，量不出民間真實的冷暖疾苦。”
“師兄糾結兩個老農誰說得對，道理很簡單：聽種了一輩子地、實打實靠田地養家的人，
也絕不會聽一個只會死讀農書、從沒種過地的讀書人！”
“書本教給人的是做事的方法規矩，親身實幹才能領悟世間的真正道理。
規矩可以借用，道理，必須自己親身走過、試過、悟過才算真懂。”
他抬眼看向陳景舟，眼神褪去溫和，多了幾分鋒芒：
“師兄怕天下人各行其是、亂了規矩。
”！錯是對是底到話這，證驗去親敢人個一有沒卻，話種一同說本書著照會只，人有所下天，是的怕更我可
