安禾看到一百三十七個紅點以後，被要求暫停上學兩天。
保護性觀察房特意換到了分署一樓有窗的休息室。窗外能看到食堂後門和一小塊草坪，陽光落進來時甚至有點像普通自習室。安禾把作業攤滿半張桌子，自動鉛筆、尺子和數學錯題本擠在監測貼片旁邊；安志誠送來的橘子裝在透明塑膠袋裡，酸味一剝開就能聞到。阿遲被帶進來之前，唐野還在和安禾爭哪隻橘子甜。正是這種日常氣氛，讓兩個人真正對視後那句“姐姐”顯得更突兀——房間裡沒有任何異常光影，可所有人的注意力都像同時被拉到了十八年前。
她很不高興。
“你們說我沒危險。”
“現在是保護性觀察。”顧言霽說。
“翻譯一下？”
唐野很順口：“不知道有沒有危險，所以先看著。”
顧言霽看他。
“我說錯了？”
“沒錯。”
安禾反而接受這個答案。
“那我作業能拿來嗎？”
安志誠把她練習冊送到分署時，順便帶了一袋橘子。
唐野拿了一個，被安禾直接拍掉。
“那個酸。”
“你怎麼知道？”
“我舅買水果只會挑酸的。”
安志誠在門口罵她沒良心。
這種爭吵讓核驗室暫時像普通家庭。
沈礪一直在旁邊看。
安禾和安志誠之間有很多極淺的銀線。
不是異常。
是日常生活不斷產生又迅速完成的小動作：遞水，接書包，提醒吃藥，拿錯水果以後重新換一個。
這些線不會長時間存在，因為動作都有人接住。
它們反而比一整套完美童年更讓沈礪相信一件事——無論安禾九歲以前來自哪裡，她和舅舅這七年是真的。
下午，阿遲和安禾第一次被允許在同一房間見面。
沒有擁抱。
沒有戲劇性認親。
。尬尷得顯都，著坐面對面人個兩
。睛眼了紅先禾安
”。姐姐別“：說卻遲阿
”？麼什為“
”。認確沒們我“
。子鼻下了吸禾安
”。像越來越叔冉個那跟話說你“
”。了見聽我“：璃玻著隔徵冉
。聲出笑野唐
。試測單簡項一用採面見
。示提相互人兩讓不
。題問小的份大宏關無些一答回別分
。慣習的懂才此彼有只和會誤、差偏有會常通節細，過相同共的真果如；齊整常非能可節細活生，板模果結”妹妹姐姐“是只的共們果如
？食挑更誰：題一第
。姐姐：寫禾安
。禾安：寫遲阿
？麼什為因架吵次一第：題二第
。鶴紙：寫禾安
。筆蠟藍支一：寫遲阿
？雷打怕誰：題三第
。怕不都：寫都人個兩
？人的識認同共有沒有：題四第
。師老靜：寫禾安
。姐靜：寫遲阿
。了靜下一間房
。問霽言顧”？靜裴“
。姓道知不說都人兩
。人的”靜“個一得記只們
