第二天去到學校，流言還在蔓延。江浩宇看見三兄妹神色如常，沒有大吵大鬧，心中的計謀沒有得逞，心中不甘，又生出別的主意。
科學課要上交手工科創小作品，樂遙熬夜在家做好一臺簡易風力小車，結構精巧，構思巧妙，是這次作業之中完成度最高的作品之一。
課間，江浩宇趁教室無人，偷偷把樂遙的風力小車藏進自己的書包，上交的時候，拿著同款構思的作品，謊稱是自己獨立完成。
上課展示作品，老師誇獎江浩宇構思巧妙。
公孫樂遙看著那臺本該屬於自己的小車，拳頭微微攥緊。
接連兩件事接踵而來，換做別的孩子，早已暴怒爭吵。
安辰攔住想要上前理論的樂遙，低聲說道：“不要衝動，我們去找老師，講清來龍去脈，拿出證據。”
樂遙深深吸一口氣，壓下胸口的怒火。
念念也冷靜下來，細細回想細節。
樂遙製作風力小車的時候，在家每一步都做過標記，零件連線處，有自己獨特的手工劃痕，家中也留存製作過程的照片。
三兄妹一起來到辦公室，找到班主任，冷靜陳述整件事情的經過，把家裡留存的製作照片出示給老師。
班主任看見照片，再對比作品零件上的細微痕跡，真相漸漸浮出水面。
同時調取教室走廊監控，課間的畫面清清楚楚記錄下江浩宇兩次靠近他們課桌，動手翻動物品的全過程。
證據確鑿，一切謊言不攻自破。
真相大白，班主任十分震驚。
班會課之上，老師當眾還原兩件事情完整經過，為公孫三兄妹澄清所有流言誤會。江浩宇當眾承認自己嫉妒三兄妹，刻意捏造事端，向三人鄭重道歉。
班裡同學得知全部真相，紛紛投來歉意的目光，之前那些閒言碎語徹底煙消雲散。
風波落幕，塵埃落定。
事後，江浩宇情緒低落，獨自坐在操場角落。
樂遙看著他孤單的背影，心中的怒氣已經散去大半。他想起家裡長輩說過，得理也不必咄咄逼人。他走上前：“我不記恨你，只是希望以後不要再做這樣的事。靠自己努力得來的成果，才真正值得驕傲。”
安辰和念念跟在身後，沒有冷言嘲諷，也沒有落井下石。
明明是受害者，卻依舊保留一份寬厚與體諒。
這一幕，恰好被路過的班主任看見，心中感慨萬千。遭遇惡意構陷，沒有被恨意裹挾，風波起落之間，依舊守住善良與自持。
風波過後，校園迴歸往日的安寧。
經歷這一場是非，三兄妹心性又得到一層淬鍊。
他們懂得世間並非人人都心懷善意，會遇見嫉妒，遇見構陷，遇見無端的誤解。
但真正強大，不是用爭吵回擊惡意，而是守住自己的本心，品性自持，遇事冷靜，用事實說話，心懷寬厚，卻也絕不任人肆意傷害。
暮春的風拂過校園，樹葉沙沙作響。
。穩沉與通的事世對面分幾了多，懂懵真天的孩分幾去褪年
。潔皎月，晚夜的宅老到回
。局結整完波風校學完聽，院庭在坐人家一
”。本之立是便，心本住守，人饒理得，怒不謗遭，驚不辱寵。事與人的樣各式各到遇會還們你後往，漫漫路生人“：口開緩緩爺爺太
。底心在記牢牢，聽聆靜靜子孩個三
。人家一著陪靜靜安安，邊腳在蜷心心
。長生向，持自品，擾所非是為不，波風經曆年
