“換一組。”
三名學生的臉同時垮了。
“學長，明天再換行不行？”
“十分鐘，只改統計說明，不做海報。”
他把材料放到桌上，“林澈不能說步驟。”
林澈合上自己的筆記本。
這次是食堂自習區的使用調查，問題和上午那份相近，空白項的位置卻變了。
紅髮圈女生讀完要求，先在紙上劃出能確認的兩類回答。另一名男生主動找重複記錄，最後一個人把缺失數量寫進說明。
中途他們爭錯了一次。
“三份問卷來自同一個學號，留最早的。”靠窗的男生說。
“這次要求寫著保留最後一次修改。”紅髮圈女生把紙推到他面前，“先看題。”
男生改掉標記，沒有回頭問林澈。
紅髮圈女生把新材料遞給另外兩個人，沒有急著提交。
“我來當老師，你們講給我聽。”
靠窗的男生剛說到一半，她便指著紙上的一行：“這條依據在哪兒？”
“題目最後一段。”
“那就把原句圈出來，別說是林學長教的。”
第三個人拿手機拍下修改後的說明，又翻到相簿裡的舊海報。百分之五十二還躺在共享檔案裡，差一點被他直接帶到明天的展示。
三個人當場撤下舊版，重新上傳，隨後在群裡寫明改動原因。
郭子軒走過去，故意問：“三百份問卷都收到了，為什麼還敢說有缺失？”
紅髮圈女生這回沒有看林澈。
“收到問卷，只能證明有人交了。有一道題空著，我們就不能替他選答案。缺了多少，要單獨告訴老師。”
“宿舍區還取平均嗎？”
“不直接取。每個區人數不同，先按課程要求合在一起。分割槽結果可以放後面，但不能拿來換掉全校結果。”
郭子軒把新材料收回來。
“行，繼續。”
林澈站在白板邊，整段話裡一個字都沒有替她補。
五點五十七，三個人把統計說明交給郭子軒。
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