校級辦公樓前的廣場,第一次擠了這麼多不來辦事的學生。
有人抱著剛從食堂買來的豆漿,有人騎車經過又停在樹下,更多人舉著手機等校園牆更新。玻璃門內還沒開始核驗,外面已經有人替雙方判完了輸贏。
“錄影都早了十天,還核驗什麼?”
“萬一清源有更早的證據呢?”
“本地檔案也能改時間啊。”
林澈走上臺階時,周揚從人群裡擠出來,把一疊折得四角起皺的紙塞給他。
“高數和程式設計,兩門課的筆記。”
陳航補了一句:“韓旭去訓練了,晚上的實驗報告他替你領。”
“你們不用守在這兒。”
“誰守你了?”周揚說,“我們是來監督你別再欠作業。”
他說完退回廣場,故意站到了所有鏡頭都拍得到的位置。
九點整,核驗會開始。
景舟科技提交的錄影投上大屏。十天前,程景舟站在公司會議室裡,身後的方案頁已經寫著“風險分級”“資料節點檢查”和“報告編號”。日期、參會人員、前後畫面都沒有斷點。
產品還沒做出來,想法卻確實在那一天出現過。
負責人關掉影片。
“林澈同學,你是否有更早、且能由第三方確認的材料?”
林澈沒有去碰桌上的電腦。
“目前沒有早於這段錄影的獨立記錄。”
門外的廣場螢幕不直播聲音,只滾動簡短進度。可“清源暫未提交更早記錄”一齣現,圍觀的人群還是明顯動了一下。
校園牆的即時帖隨即多出幾十條回覆。有人把這行字截成“林澈承認晚十天”,還有人翻出昨天那張雨夜照片,認定專案資格也有問題。
廣場邊,一名同班同學唸完帖子,轉頭問周揚:“他真一點證據都沒有?”
“他說的是現在拿不出更早的獨立記錄。”周揚回答。
“這不還是沒有?”
周揚張了張嘴,難得沒和人吵。他低頭看著懷裡那疊課程筆記,過了幾秒才說:“我聽不懂那些證據。我只知道結論沒出來,不能替裡面的人多說一個字。”
陳航把鏡頭從辦公樓移開。攝影社本來讓他拍一組秋日廣場,他今天卻一張圍觀者的正臉都沒拍。
“你不記錄現場?”同社團的學生問。
“記錄可以,臉先不發。”陳航說,“他們來看熱鬧,不代表同意被掛到論壇上。”
這句話沒讓人群散去,卻讓幾個一直對準玻璃門的手機慢慢放低。辦公樓裡的核驗仍在繼續,廣場也第一次有人意識到,他們並不只是旁觀證據,也可能成為下一張被傳播的照片。
。澈林向看舟景程
”?後之們我在間時認承你“
”。後之們你在據證間時有現認承我“
”?嗎別區有“
”。西東的們你過看我明證你替能不,早更了不明證在現我明說能只,晚據證。有“
。話接有沒舟景程
。觀直夠足經已前天四和前天十,說來生學通普的上場廣在圍對。好變面局讓能沒卻,界邊了住守話句這
。晴晚蘇向轉人責負
”。明說場當請,間時的案檔盾舟接你“
。錄記載下在停面頁,上桌到放機手把晴晚蘇
”。分七十四點九上晚,前天四“
”?示展澈林向否是“
”。改修明說的源清過與參天當我但。件附看他讓有沒也,發轉有沒“
”?響影述表盾舟到能可否是“
。秒幾了靜室議會
。答回替澈林等有沒也,意知沈看有沒晴晚蘇
”。能可“
。詞個一這出刷快很帖時即的外門
”。去進算起一事的過做沒澈林把就,實事的己自於利不了說我為因能不。用試完經已前以件附載下我在源清但。創原立獨是話句那張主不也我,刪以可語傳宣的似相以所“:說續繼
。央中面桌到推圖傳宣張一把表代司公
”。疑懷理合構以足經已,起一在放事件兩。後以案檔接士蘇在完又現呈式正的源清,天十早案方部的盾舟“
。圖看頭低澈林
。來下了停上號編串那在卻他,表圖和記標黃紅意注會只人通普。告報例示份一著放角下右,亮漂很面頁
。608B-2C19-A3F7
。問澈林”?的作製候時麼什是圖張這“
”。前出釋品產“








