梁浩指了指廣場另一邊。沈知意剛在學院公開指導群發出統一提醒，訊息被周揚置頂到了清源群。
【今日參與開放日的所有學生，按原課表正常上課。任何專案不得借指導教師關係請假、遲到或提前離堂。現場問題由到崗學生處理，課程結束後再交接。】
帶隊老師看完，點了點頭：“那就別叫。”
兩點整，教室裡的展示進入提問環節。
“你們為什麼把體驗物件設成不熟悉校園系統的新生？”老師問。
周揚張了張嘴，下意識看向林澈。
林澈只把話筒推回去。
周揚停了兩秒：“因為熟悉的人會替產品找理由。第一次用的人不會。他找不到，就是我們沒說明白。”
老師又問：“現場出問題怎麼辦？”
這次周揚沒看林澈。
“讓現場的人先處理。我們不能因為自己是負責人，就覺得離開我們誰都做不了。”
教室安靜了一瞬。
林澈看著他，忽然覺得這答案比他們昨晚寫進PPT的那段更像大學生自己說的話。
兩點二十八，老師合上評分表。
“第三組，下次少寫兩頁，多講人話。下課。”
手機開機後，四十多條訊息同時湧出來。
沒有一條求救。
陳航發來短影片。畫面裡，羅驍正在廣場入口回答路線問題，梁浩把十二隻檔案袋分到長桌兩端。韓旭剛從訓練館趕到，抱著一箱礦泉水，被四個高中男生圍著問校隊招不招人。
下一段影片拍得更晃。兩個看完宿舍樓的男生從鏡頭前跑過，其中一個手裡還拿著梁浩畫過線的地圖；先前幫忙扶展架的女生已經戴上號碼牌，正領著同學去找攝影社。羅驍被問得嗓子發乾，仍舊記得先讓不想入鏡的人站到鏡頭外。
周揚把音量調大，影片裡剛好傳來梁浩的聲音：“別問我這個專業多少分，我去年也沒考上江大。”
鏡頭外有人起鬨：“那你怎麼在這裡？”
“我隔壁學校的，來幫忙。”
那群高中生笑得更大聲。梁浩沒有因為自己不是江大學生便躲到桌後，號碼牌照樣一張張發了出去。
周揚把影片看了兩遍：“他們真沒找我們。”
“你很失望？”
“有一點。”周揚誠實地說，“昨晚我還想象過自己衝進去力挽狂瀾。”
“先把講義交了。”
兩個人等同組成員核完名單，才從教學樓往青春廣場走。路過二食堂時，周揚想抄近路，被下課的人潮堵在門口，只能抱著電腦繞操場。
。區驗個三進散經已生學名一十四，場到們他等
。表眼一了看驍羅”。鐘分七十四到遲“
”。課下剛們我“，氣蓋膝著扶揚周”。到遲沒們我“
”。牌的們你扣人沒以所“
”。架展補去我。你給口“：揚周給遞，來下摘牌碼號號三把浩梁
。下一了攔手抬驍羅，桌主看去要正澈林。住生學的路問個兩被便轉，快比作，牌過接揚周
”。接別先“
”？了麼怎“
”。一看先，到剛你“
。外線黃在停澈林
。場現個整完看置位的觀旁從次一第他
。況狀麼什了出才剛報彙他跟上顧沒至甚，辦麼怎該澈林問先有沒都人個兩。點合集程回認確去師老隊帶被又，正擺新重架展的掉歪把浩梁；卡校的失丟找生學名一幫去手出騰驍羅，後以口過接揚周
。來過接牌碼號把有沒都終最，次兩了指手澈林。好不並覺的外之碌忙在除排被種那
。完說話把們他由該也，場現的住接們他是這
。手出俯便，寫不遲遲見，團社和業專、校學完問替經已，後在站親母。卡驗的前面著看頭低，前桌在坐生的尾馬扎個一
”。選你替我，吧我給“
。筆的上桌走拿要正，膀肩生過越手隻那
