畢竟我為了這題足足花了5個多小時。
實際上我寫的這個，簡直是保姆級教程。老唐就這樣高效作出了一個很好看的圖。12本《笨蛋筆記》作者xxx可不是白做的。你要是去看書上那唯一一個扯得到邊的例子，保準你兩眼發黑。
我來給你隨便選上兩句原話:知道R60的圓弧與尺14的圓弧的兩圓心可直接確定……
我直接確定你個＊，說的好像和沒說一樣，每一箇中文我都看得懂，但是合在一起我就理解不了了。能用這東西來領悟這個人也是……有時候真的有一種不如讓我去寫教材的衝動……唉，開個玩笑，童言無忌，年輕氣盛。
不愧是專家寫的東西，像我這種知識淺薄的人不能說完全看不懂吧，只能說讓我懷疑我學了這10多年的中文。這是教人的教材，不是什麼深奧的製圖書啊！
毛爺爺話裡的含金量還在上升。
……
如果書上畫的東西跟老師講的東西都不是一個的東西，甚至和考的不是一個東西。那花幾百塊錢買這破東西幹嘛？拿到教室來好看拍照的嗎？
這製圖課講的也是越來越抽象。老師可能真的以為他在電腦上畫一遍我們就能夠記住過程，然後回去把過程細細琢磨了……我看漫畫的時候都不一定記得到上面一個鏡頭好吧！
題也講過，但那叫一遍帶過，我只記得好像說了些什麼，然後老師畫完了，“現在同學們練習一下。”然後老師就收回螢幕，讓我們到書上去寫題。
“題啊！不要把示範給收走啊！”沒有辦法，手機相機隨時準備。“記錄做案……啊，做題瞬間！”
她的速度那麼迅速，都不給時間理解的。可謂是師傅領進門，瘋顛靠個人。
但是暫時還能夠理解。畢竟像這些知識或許都是老師們來說，可能只是像喝水一樣的，他們會不自覺的忽略一些非常基礎的東西。只不過壞訊息是這些非常基礎的東西，對於我們來說估計還是沒有培養出來的。
我還是那句話，要寫題目，就得先找一個相似的圖，然後並且把過程詳細的標出來，形式上能簡單就簡單，書上的特點就是很多地方要麼就省略的太省略了，根本看不懂他想表達什麼。要麼就詳細的太過於詳細了，還沒來得及讀完就直接放棄理解了。
這種東西現在真的是依靠自學。說回來把我寫了5個多小時的題目。估計老師看了以後也覺得我們可能的確有點難寫這題，上課就問我們說你們寫不寫的起？
大多數的答案當然是寫不起了。但還是有一些人沉默，包括我，我已經不想說話了，心中只有吐槽，想到今天可能還有類似的作業讓我去思考……呵，又要加班了。假期當然有，但若有作業不馬上寫，我就會在意的睡不著覺。
於是這道題老師又給了我們一個星期去寫，下節課如果大家還不懂就直接在課堂上教，我賭五塊錢下次老師還是得講。
……
父母又給我買了新的鞋子和衣服，還買了不少，說真的，我都已經強調過用不上了，現在我在學校的物資完全夠用。但他們偏偏想讓我換上新的衣服，這當然是很幸福的事情，但是對於我來說，我覺得沒有這個必要。畢竟以我在生活上的習慣和性格不太可能用得上的。上次那牛仔褲我就壓根沒有穿。
我倒是想勸他們呀。但是完全勸不動啊。他們總覺得這樣適合我，我想用的話就用得到的。
這快遞也不都是同一個地點，今天呢就先在裡面拿了快遞，又跑到外面拿快遞，路上會看到一群人在走廊那裡掛字畫，看來是3月3，清明節要來了，要搞點節日和文化氣氛。不過話又說回來，今年的清明節我也是回不去了。往日的清明節都是要回去祭祖。除了疫情那次困在了學校以外，基本都去了。
我不禁考慮到原來這就是大學啊，家太遠，不方便回去，那麼就只能在學校裡……嗯……弄個儀式？啊，好麻煩啊，到時候再說吧。
高考好像也要到了，今天看到我們學校有一堆公交車準備出去，車上掛著高考必勝的幅。於是我也懷念一下那段時光……沒啥好印象。
這下該擔心的應該是我妹了，不知道她會考到什麼樣的學校呢？這次競爭難度還是蠻大的，復讀生前所未有的爆滿。到時候有空去問問吧。
其實呀無論是鬼神，老祖宗，還是幾年前逝去的奶奶，伯爺……或許那些記憶永遠會伴隨著尊敬與愛留存在我心裡，成為了一種無形的祝福吧。這麼想來，我背後還是很強大的。
那麼，該奔跑了。字面意思上的。
