“汝等追尋意義，此追尋之過程本身，已是意義最生動的體現。
不必執著於找到一個放之四海皆準的‘答案’，而應去體驗、去創造、去連結。縱使終局是寂靜，途中亦有星光、歌聲、淚水與歡笑。
這，或許便是存在，最真實、也最勇敢的‘意義’。”
僧侶們陷入長久的靜默與思索，有人釋然微笑，有人繼續深思。
秦白果於此問中，對自身存在的定位，有了更超然卻也更積極的領悟。
一路行，一路問，一路答。
秦白果的旅程，成了流動的哲學講堂，成了律者權柄的實踐道場。
每一個問題，每一次回應，都在打磨他對自身力量的理解，都在塑造他作為“終焉之律者”卻獨立於命途之外的獨特存在姿態。
他漸漸明白，權柄不僅是毀滅與創造的工具，更是理解世界的一扇扇門。
而回答這些問題，某種程度上，也是在回答他自己——作為曾經的“人”，如今的“律者”，未來的“變數”，他究竟如何看待這個宇宙，以及自身在其中扮演的角色。
翁法羅斯仍在遠方，但這條問道之路，已讓他的抵達，註定不同。
當他終於遠遠望見翁法羅斯星系那莫比烏斯環的輪廓時，手中那張“開拓”車票，似乎微微發熱。
那裡，有既定的“終末支流”，也有等待他介入的“新的可能性”。
而他，已準備好。
……
與此同時。
從秦白果穿越的那一刻，到現在已經過去了3年。
《薪炎永燃》的播放也已經是上個月前的事情。
聖芙蕾雅學園。
曾經熙熙攘攘的招生大廳，如今略顯冷清。
刻著S級女武神浮雕的牆壁依舊莊嚴，但前來接受檢測、懷揣著成為“英雄”夢想的少男少女，卻只有往年的三分之一。
學園長辦公室內，德麗莎正對著最新的招生報告和體能檢測資料發愁。
“理論成績優秀率上升了15%，”她揉著太陽穴，看向桌對面的姬子，“但虛數能適性測試的達標率……下降了72%。姬子，照這個趨勢，明年我們可能連一個A級潛力的苗子都招不到了。”
姬子端著咖啡，靠在窗邊，望著窗外訓練場上那些正在進行常規體能和戰術訓練的學員們。
陽光明媚，氣氛平和，少了些以往那種繃緊弦的備戰感，多了幾分校園應有的朝氣與……普通。
“這不是壞事，德麗莎。”姬子轉過身，語氣平靜中帶著一絲釋然，“這意味著孩子們不必再為了對抗某種災難，而被迫走上戰場。他們可以選擇成為科學家、藝術家、教師、農夫……任何他們想成為的人。
聖芙蕾雅的教育理念，本就不只是培養戰士，更是培養‘守護美好’的人。現在，‘美好’本身正在擴大，我們教學的重點，也該順勢轉變了。”
德麗莎嘆了口氣，小小的身體陷在寬大的椅子裡：“道理我懂。只是看著學園的選拔和培養體系慢慢改變，心裡總有些……空落落的。還有那些教官，她們習慣了以‘對抗崩壞’為核心設計課程，現在也需要時間調整。”
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