《雲老二一家的傳奇故事》第1045章 經筵大講成功之法(1)

作者:一道森冷的天蒼繭·1個月前

雲新陽說起孩子又想起爹孃:“老話講‘養兒才知報娘恩’,果真不假,不為人父母,便不知撫育兒女的艱辛。如今咱們身邊有人幫襯,撫育兩個孩子尚且覺得勞心費神,回想爹孃當年,家境艱難、無人相助,硬生生將我們兄弟五個拉扯長大,該是多麼的不容易,也難怪父親當年會那般執意的飲下那斷子藥。”

吳婉嬌聽雲新陽說罷,一邊點頭,一邊囑咐:“夫君,你今天花費一番心思,讓寶兒的思想暫時有了改觀,很是不錯。可還有遠哥,也不能忽視,日後有空也需好好同他談談。讓他知曉,這般太過心軟,全無原則是非,一味寵溺護著妹妹,也是不對的。”

“我自會尋機會同他細說。”雲新陽應下,又替遠哥辯解,“只是遠哥也有他的難處,說是哥哥,也不過比寶兒早出生半個時辰不到,年歲還小,遇到棘手的問題,難免不知該如何周全。偏偏寶兒最會撒嬌耍賴,鬧起脾氣來,他便手足無措,只能事事依著。慶幸在一雙孩兒一乖一鬧,已有遠哥這般懂事貼心的,咱們也該知足了。”

吳婉嬌點頭:“說的也是,要是遠哥也是個頑劣的,可就真的讓人頭大了。只是讓妾身不明白的是,別家都是男孩子玩劣,咱家怎麼就掉了個個兒?”

雲新陽笑道:“還不是給慣的,有依仗的人才敢有恃無恐,大人是,小孩自然也同樣。”

吳婉嬌想想,覺得雲新陽說得也是,寶兒從前在老家,有一大家人慣著他;如今在袁師傅那兒,仗著自己會撒嬌,又是一眾孩子裡最小的,都依著讓著她,養成如今的性子也不稀奇,看樣子只能往後慢慢管教。

雲新陽次日清晨入翰林院當值,署中諸事盡數恢復常態。案頭差事依舊排佈滿滿、從早到晚不得空閒,可歷經前段時日經筵大典的緊張忙碌、日夜操勞,如今尋常公務於他而言,已然感覺輕鬆不少。

上午恰逢庶吉館課業。自雲新陽兼任庶吉館教習以來,一眾庶吉士大多對他敬重有加。但因為眾人終是同科出身,故而云新陽於課業治學之上嚴苛有度,待日常相處卻隨和寬厚,是以這些人在他面前,唯有滿心尊崇,從無拘謹侷促之感。

今日課業結束,臺下忽然有人舉手發問:“雲夫子,我等心中一直有惑,還望夫子賜教。經筵大典那般盛大莊嚴的場面,夫子何以能全無怯意、從容自如完成經講?還請傳授一二經驗。”

雲新陽聞言莞爾,笑著開口:“我本職是講授經義釋義,經筵誦讀、御前講論本不在我的教習範疇。不過諸位既是同科摯友誠心請教,我便越界淺談幾句心得,也無妨。”

他目光掃過眾人,語氣坦誠真切:“實話實說,初次登臨經筵大典、擔當首講重任,面對天子百官、滿朝文武,若說心中毫無半分懼色,在座無人會信,我亦不信。心生忐忑、有所畏懼,乃是人之常情。”

“方才薛希晨所問,恰是關鍵所在——世人皆有懼,難的是壓住心底惶恐,沉著坦然、穩住陣腳。”

話音一轉,他徐徐丟擲一個問題:“我先問大家一事:倘若孤身遇狼,四下無人相助、孤立無援,如何方能戰勝兇險、搏得生機?”

話音落下,臺下頓時響起細碎議論。

有人面露難色:“敵強我弱,懸殊太大,怕是無計可施。”

亦有人直言:“第一時間抽身逃跑,方為上策。”

雲新陽眉眼從容,繼續追問:“若是逃無可逃、退無可退呢?”

那人遲疑道:“總歸要奮力一試,總不能坐以待斃。”

此時又有人疑惑發問:“夫子,這遇狼之道,與經筵講論又有何關聯?”

立刻又有人接話:“道理相通之處,皆是直面極致恐懼。只是也不是誰能克服這份恐懼,就一定能夠成功,終歸不一定有用。”

“未曾奮力一搏、未曾親身踐行,怎敢斷言無懼拼搏便是無用?”臺下徐遇生起身辯駁,目光懇切,“學生以為,只要拋卻雜念、褪去惶恐,傾盡勇氣、心力與智謀,奮力一搏,便總有一線生機。”

他繼而補充道:“學生未曾遇過猛獸,卻曾在上京途中遭遇水匪。彼時滿船乘客皆驚懼發抖,蜷縮船艙不敢動彈。那日若非夫子挺身而出,相助船工護衛,擒住水匪頭目,我等性命安危尚且難料,又何來今日師生同堂、立足翰林的光景?”

這番過往,在場半數人未曾聽聞,聞言皆是面露愕然,心生敬佩。

雲新陽不願過多追憶過往險事,適時將話題拉回課業正題:“直面猛獸也好,登臨大典也罷,從來不是奮勇一搏便必定成功。可當你身處絕境、別無退路之時,迎難而上、奮力向前,便是唯一的生路,這便是最穩妥的抉擇。”

“諸位不妨一想,未被選定經講之時,你們尚有推辭退讓的餘地;可一旦定名在冊、身負重任,便再無退路,只能一往無前。當然,勇敢從來不是空談,底氣源於實力。唯有根基紮實、學識過硬、籌備萬全,再輔以摒除雜念、放手一搏的勇氣,方能成事。”

見眾人聞言紛紛點頭、已然瞭然,不再有爭執疑慮,雲新陽又丟擲第二個問題:“我再問諸位,若讓你等立足講壇,對著眾人講經論道,是雙目平視、目空四方為佳,還是時時環視、觀察眾人反應為宜?”

此言一齣,臺下再度展開激烈論辯。

一派人認為:“不宜頻繁與臺下聽眾對視交流,免得被眾人神色干擾、擾亂心神,打亂講論節奏。”

”?疏無有、果效劣優的論講己自曉知以何,匯神眼無、神人眾觀不“:對反然截則人派一另

”。雅大傷無亦,滯稍緒思爾偶然縱,面局控掌然全能我,中之堂講小小這在,是二。疏足補、奏節授講整調時隨,疑們你知、神的們你覺察能方,匯視對面直們你與時時須必目,是一,課授館吉庶在我,刻此如譬。理道有皆言所位諸“:結總緩緩才方新雲,歇稍論議人眾待

猜你喜歡

同題材或同分類的其他作品。