星球的另一側，地下一千五百公里以下，不規則延綿的空腔中，水氣彷彿被掃帚掃過一樣，被擾動了，沿著牆壁波動流淌。而在這個空腔中央，一個直徑五十米的光團正在閃鑠。
該光團忽明忽暗，它屬於時空維度投射。
太一文明時空穿越者的操作介面，是“八卦”介面，顯然與這個位面的文化相匹配。
這種匹配類似於西遊宇宙與大唐的關係，以及命令征服與真實美蘇的cp關係。
這個讓宣衝苦惱於文字文化難學的“大膨化”位面，就是太一文明的維度資訊擴充套件局域。
“維度空間艙狀態良好！”確定是334號時空局域暗物質位面？”“無法和時空管理局建立聯絡！”“探測到友軍資訊！”…
時空穿越者噩天行，正檢查自己的降落狀態。在身側遠方有小型生物爬行併發出“噓噓”聲。最終，他動用了自己攜帶的所有“資訊燴”在這個位面完成了降臨。
並基於這個位面現有的物理條件，噩天行“體穿”降臨後，透過資訊熔製造出了一一也可以說是召喚出了一一一個生物基地。
當光團的光芒消失後，一個金屬色澤外殼的蟲群基地在這裡降臨。其內部囊泡中孵化的是戰鬥螳螂，隱身蟑螂，死亡飛蛾等生物兵器。
在這寂靜的地下空間，密密麻麻地攢動著各種各樣生化活物；且這些生化活物彷彿不講原則，能變小到狗那麼大，同時也能巨大化變成幾十米長的怪物。這是這個世界名為“以太”的虛空物質決定的。“資訊烙”是維度中的通用物品，是一種創世之力。
當然在越高等級的位面，發揮越受限。比如說，在絕對沃土的時空局域，“資訊燴”的位面投射，僅僅是在一些人的腦海中迸射出靈感。
維度學校的時空局域，也能遏制住“資訊燴”的投射的摸樣。
例如噩天行在維校局域，其所攜帶的資訊燴只能變成香菸，讓自己保持“穿越者”的自我資訊認知。而在時空維度上，大部分的冒險位面中，“資訊燴”是能夠創造神奇的。
比如說眼下，噩天行為了在這個具有“重重危機”的位面降臨，直接根據這個位面先前穿越者探索資料所記錄的物理規則，完成了他這次“降落，探索”所需的工具打造。
當噩天行的人類形態站在孵化巢上時。他看著周圍巖壁環境，以及自己麾下蟲群如同螞蟻一樣，將附近的其他“以太生物“捕捉收割送到基地內。
噩天行表情麻木，他迫降在這個時空中，始終無法聯絡到自家“時空管理局”。
…視角來到另一邊…
“以太可以硬如精鋼，也可以幻如空夢。”
現在是一年一度的返潮期，水汽潮來了。火辣身材的女老師正在課堂上講課，高挑身材，穿著檀木的木屐，長袍下面是紗衣。
此時臺下十二歲的孩子們，目不轉睛地看著老師。而在課桌旁，八歲的宣衝則是嚼著糖，用小肉手翻閱課本。
自從幼稚園的老師發現了宣衝過於早慧後，就沒有安排宣衝上普通的幼稚園教程了。
在經過了簡單考試，也就是三位數以內的加減乘除和造句方面的考核後，宣衝被允許跳級上課。宣衝在跟上教程的同時，可以在課堂上低頭看書，這是人類聚落地的學校對於早慧稚童的“包容”。當然，在宣衝看來，課程上的太慢了一些，老師的水平堪憂。
相對於別的“大哥哥”們關注這個講課的漂亮老師，宣衝目前只是覺得這個老師衣服挺漂亮，但對“身材”和“面容”以及身上“薰香”是無感。
這一點，宣衝也感覺十分驚訝，重回幼年突然喪失了成年審美？粉黛包裹的皮膚，還沒有自己皮膚好；至於薰香，宣衝覺得沖鼻子。至於身材？遠不如一塊糖對自己的吸引力。
…某種程度上來說，宣衝要比現在這些“大哥哥”更能專心致志的學習…
“以太”，在一千四百年前衝擊地球后，在方方面面影響了整個星球。
在正常情況下，以太物質和常物質，如同油和水一樣，是相互不相容的；且在重力場中，很多以太物質是比原星本身的常態物質要重，
至今為止，整個海綿化的原星內部，大量空腔中還是沒有任何常物質的真空狀態。
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