14
整個8月並沒有比賽,所以績效算起來真的容易得多,完全不用考慮勝利場次、出場次數、出場時間等複雜情況。
可沈凝並不滿足於僅僅把8月的對付過去,她相信張新傑也不是那種半吊子混過去就行的人。
於是週末兩天,沈凝基本把所有時間都用在死磕賽季期間的各種評估,可終究還是有很多疑問點。
週一上午,沈凝去找張新傑交作業時,肉眼可見地精神沒有上週好。
“熬夜了?”
“那倒沒有,可能腦子裡一直想事有點累吧。”
“注意勞逸結合。”
張新傑說著,看起她填的8月績效表。
可以說思路還是比較清晰的,基本的核算方式都對,額外參加的商業活動績效分成也都標記得很清楚,跟他和隊長定下的數字並沒有什麼特別大的出入。
哪怕是賽事績效部分大部分都是空白狀態,也清楚標註了因為夏休期的關係。
只有兩個地方他有些好奇,一個是涉及他和張佳樂的世邀賽,一個是沈凝自己的績效評估。
“你是按照常規賽的邏輯,把世邀賽情況作為額外績效評估項算的?”
“對。”
“理由?”
“首先這種額外的臨時賽事雖然績效評估辦法裡沒有明確,但是要獎勵是必須的,一般這種情況高層和人力應該會具體出一個獎勵規定,但到現在還沒有公示,所以我就在評估辦法裡找了相對類似的情況做的評估。”
沈凝一邊對照著評估辦法細則,一邊用筆給張新傑大致演算她的邏輯。
“按照常規賽事評估辦法,根據你們的出場次數和在場時間大致有個範圍,就是表格這裡。然後再考慮特殊情況,一是你作為最佳陣容之一,有額外獎勵。二是包括四分之一賽之內有兩場比賽你們配合絕佳,從主觀考量我覺得應該也有額外。”
“主觀考量?沒有依據嗎?”
“確實沒有,常規賽每場比賽就沒有特殊表現額外獎勵。”
張新傑用筆輕輕敲著桌面:“你覺得應該有?”
沈凝點頭。
張新傑往後靠在椅子上,盯著桌上的檔案,思索了一番捋清了思路,開口說道:“有兩個問題。”
沈凝正色。
“第一,葉修有句話圈子裡都很認同——榮耀不是一個人的遊戲。即使確實有人更出彩,但沒有團隊的配合,一切都是空談。就像四分之一決賽上,沒有喻文州和黃少天的牽制,我和張佳樂、周澤楷就打不出來那個戰術。”
從這個角度說,沈凝確實是認可的,榮耀是團體賽,一個人怎麼都撐不起一場比賽。
可即便如此,她也覺得不能因此忽視表現更出彩的選手。
“這樣表現更好的人會很吃虧。”
”?效績減扣要是不是的好不現表,的對相麼那,勵獎的外額人的好更現表給果如,題問個二第的說要我是就也,路思個換那“
。到想有沒實確題問個這,愣一凝沈
”。鬥戰的完有沒遠永,人個每、賽比場每於在存誤失。誤失會都長隊是怕哪,手選的害厲再,誤失會不人有沒,賽比楚清也該應你,了月多個一?罰懲的度程同不做小大誤失據要是不是,誤失現出中賽比,的互相是懲獎“:道說續繼傑新張
。化想理於過法想前之的己自了白明於終,久很了考思細仔來心下靜凝沈
”。況端極的戰整壞破勵獎了為員隊現出會能可還,平公不是就度制本,罰懲有沒勵激有而。平公整了失喪,大放小抓過太,罰懲有勵激有。平公不的他其來帶會能可實其但,平公求追了為是勵激的外額去上看,了懂我“
”?用作懲和勵激生產法方的別麼什有還,資薪了除,步一進再那。面全很得想,錯沒“:頭點了點,緩舒容面,欣為頗傑新張
。知認觀宏些一的整賽比對有還,估評核考的往以、度制效績的司公想了想又細仔心下沉,措失慌驚到問提的外另對有沒並凝沈
。點觀的己自了達表懇誠是還凝沈但,定確很是不然雖
”。現有裡標指效績他其在會至甚,了擇選出做經已裡隊實其,看面方度角從“
”。續繼“
”。映反定一有能就裡這從,標指的化量可個一是本數次場上而。然亦之反,數次場上加增會是就也,陣佈兵排的賽比後以響影會但,勵激項這的獨單有沒然雖,好很現表直一果如上場賽,數次場上如比“
。說續繼意示,頭點傑新張
”。了尖角牛鑽點有是我前之,懲或勵激面側標指化量的別過以可,樣這是來原“,朗開然豁乎似凝沈,裡這到說”。等額金簽續者或、額金會轉如比,值價人個到響影會也外另“
”。觀域全的有要該應者理管是也這。度角合適更有會許也,量考上總從如不,估評獨單其與事些有。了好很經已次一第“
”。樣一不是還然果手上一可,過咐囑也裡家,過學裡校學然雖“:教分十凝沈
”。策決的後以你待期很也我,步進大巨的度制是就那,價評觀主的說你化量以可法方的好更有能天一有果如,平公的對絕有難很,說來事件這拿就,點盾矛有會定肯際實和想理“
”。派沁邊的德康往嚮是你來看“:來起笑也於終凝沈
。上至準標德道的德康是還義主利功向偏的沁邊是己自過想沒來從也,題話學哲個一擲丟然突會凝沈到想沒傑新張
。番一思深不得不傑新張讓,他著瞧笑著含就,思意的題話個這回收有沒乎似凝沈
”?聊你跟意願手選競電個幾有能題話個這得覺你“
”。吧人沒“
”?我問你那“
”。》論引理原法立與德道《的沁邊了讀你看我週上“,說地定肯很凝沈”。道知你得覺我“
。裡屜在還在現書本那,此如來原
。題問個這了答回面正於終傑新張”。吧化大最益利現實下提前的他其響影不量儘在時益利集及涉但,則準為德道以力盡為行人個是說如不,派沁邊的德康往嚮是說其與“
”。了太人的律自此如能“,嘆衷由凝沈”。起不了“
”。行修種一像就,慣習種一是過不只律自,係關麼什沒也學哲跟實其“
。行修種一是律自
。響迴起泛裡心凝沈在卻,話句一的寫淡描輕很
。量力的漪漣開撥有卻盈輕,般一水浮鵝同如就
。者理管的團集個一至甚、司公個一為要,標目的確明有為因,習學斷不在裡年十的去過
。件的習學在現到直一是就興逸趙和親父








