徐玲裹上厚厚鼓鼓的棉大衣，抵禦刺骨寒風，天還沒大亮，丈夫就騎著腳踏車，小心翼翼馱著她奔赴考場。
坐月子還沒出月子就參加考試，徐玲的情況，被招生辦的工作人員看在眼裡。
考場沒有暖氣，工作人員特意在她的座位旁，單獨生起一爐炭火，為她驅寒取暖。
等到順利入學，徐玲做的第一件事，便是去找校醫，抓服中藥強行斷掉旺盛的奶水。
整個學期，她一次家都沒有回去過。
等到學期結束回家，襁褓中的兒子已經學會開口說話，看見親生母親，怯生生張口喊出來的，卻是一聲阿姨。
那一瞬間，心酸與愧疚狠狠攥住徐玲的心，眼眶瞬間通紅，萬般滋味堵在喉嚨，說不出半句話。
胡成元，原本憑著亮眼的成績，被全國重點學府湖南大學錄取。
可他肩上擔子千斤重，雙方父母年歲已高，需要贍養，膝下還有四個年紀尚幼、離不開大人照看的孩子。
若是遠赴千里之外求學，家裡大大小小全部丟給妻子一個人，他於心何忍。
思來想去，他主動申請調回離家更近的石家莊。
幾經輾轉奔波，終於進入河北師大數學系這個特殊的班級。
學校距離家裡僅僅三十公里，讀書顧家兩頭兼顧，心頭最大的後顧之憂，終於得以解除。
給這個班授課的，都是學校頂尖的師資力量。
全國知名的拓撲學專家吳振德教授，研究函式逼近的郭順生教授，還有一眾學識淵博的優秀教師，輪番站上講臺，為這群渴求知識的學生傳道授業。
可那時候老師們自身的生活條件也十分艱苦。
住宿是逼仄簡陋的筒子樓，房間狹小擁擠，放不下一張書桌。
很多時候，老師們只能伏在床沿，批改厚厚一摞作業，熬夜備課。
不少課程中斷許久，教科書無處尋覓，老師們只能跑到資料庫房，一頁頁翻找塵封的舊資料。
實變函式、複變函式、拓撲學、非線性方程，一批擱置多年的課程，在這裡第一次系統完整地開設。
過去受各類運動干擾，這些學科教學斷斷續續，知識層面出現巨大的斷崖與荒廢。
按照教學大綱，班級需要開設英語課。
可這一批老三屆學生，中學時代大多學的是俄語。
學校專門調配經驗最豐富、性子最有耐心的老教師來授課，可師生依舊遇到重重阻礙。
學習語言的黃金年紀早已逝去，年歲增長帶來記憶力衰退，讀單詞發音跑調，詞彙背了又忘，成了常態。
就算處境艱難，班裡依舊有學生，硬生生考出英語滿分一百分的好成績。
隨著專業課難度不斷加深，一部分最初摸底成績拔尖的學生，學習後勁慢慢跟不上。
反倒是班級裡年紀更小的 “小弟弟小妹妹”，奮起直追，成績一路往上趕。
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