李三連連擺手：“不要報酬！管吃住就行！我們只求能堂堂正正教手藝，讓後人知道——匠人，也是人！”
這話說得質樸，卻擲地有聲。
白辰鄭重道：“好。那便一同去桑海。不過路上辛苦，諸位要有準備。”
“不怕苦！”眾人異口同聲。
於是車隊又多了幾人。李三他們自備了工具、材料，擠在一輛牛車上，雖然擁擠，但個個臉上洋溢著希望。
路上，白辰與他們聊天，瞭解各行業現狀。李三說木匠行當的規矩，王五講冶鐵的竅門，趙六談建築的要領，孫七娘則演示了幾種新織法。
白無雙在一旁聽得入迷。他從未想過，這些看似普通的技藝，竟蘊含著如此多的智慧。
“老師，”他小聲問，“這些手藝，也是‘道’嗎？”
“當然是。”白辰肯定道，“《考工記》有云：‘知者創物，巧者述之守之，世謂之工。’創造器物，傳承技藝，這是人類文明的重要部分。沒有百工，哪來的宮室、車船、農具、衣物？”
他看向那幾個匠人：“所以我要在書院開百工課，不僅要教學生識字明理，還要教他們動手創造。知行合一，才是完整的教化。”
車隊行至第七日，終於看到了桑海城的輪廓。
離開一個多月，青林書院已有了新變化。書院外新開墾了幾片菜地，綠油油的長勢喜人；院牆加固了，還建了個小門樓；最顯眼的是，書院旁多了一排工棚，裡面傳出叮叮噹噹的打鐵聲、鋸木聲。
“是雲陽那孩子弄的。”前來迎接的紅姑解釋道，“他說書院光讀書不行，還得有地方幹活。就帶著學生們，自己動手建了工棚。”
白辰欣慰點頭。雲陽看著憨厚，實則心裡明白。
眾人回到書院，孩子們歡呼著圍上來。王二狗長高了些，春丫也更伶俐了。他們圍著白無雙問東問西，對那幾個新來的匠人更是好奇。
白辰召集眾人，宣佈了幾件事：
一、正式設立“百工堂”，由李三、王五、趙六、孫七娘負責，教授木工、鐵匠、建築、紡織等技藝。學生可根據興趣選修。
二、墨家贈送的農具、織機，擇日公開演示，讓桑海百姓都來觀看學習。
三、秦越人所贈醫書藥材，整理後開設“醫理”課，由陸遠暫代，待尋到合適醫家先生再接手。
四、稷下學宮送來的書籍，充實藏書閣，開放借閱。
這些舉措，讓書院師生振奮不已。尤其是那些農家子弟，聽說可以學手藝，眼睛都亮了。
安頓好一切，已是深夜。
白辰獨坐書房，翻閱著莊子臨別時塞給他的一卷竹簡。竹簡上沒有文字，只有一幅星圖——但星圖的排列，與當今天象截然不同。
“上古星圖……”白辰喃喃道，“果然，此界的歷史，比想象中更久遠。”
他放下竹簡，望向窗外。
星空璀璨，平靜祥和。
而在這平靜之下，暗流已開始湧動。趙高、徐福去了東海，陰陽家動作頻頻，羅網虎視眈眈，還有那股試圖窺探無雙的神秘力量……
“世人還真是多意。”他輕嘆一聲。
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