農科院的培訓班，第一天上課就給了趙衛國一個下馬威。
教室在二樓，三十多張木頭課桌，坐得滿滿當當。講課的是個戴眼鏡的瘦高老師，姓陳，黑板上寫著“科學養殖概論”幾個粉筆字。
陳老師開口就是專業術語：“養殖業要講究經濟效益，要算投入產出比。比如養豬，料肉比是關鍵，三斤半料長一斤肉是底線……”
底下坐著的農民們開始迷糊了。料肉比？投入產出比？這都是啥？
趙衛國卻聽得認真。他摸著胸口的玉佩，那些術語在腦子裡變得清晰起來。料肉比就是喂多少飼料長多少肉，投入產出比就是投多少錢賺多少錢——這些概念，他前世接觸過，現在一聽就懂。
陳老師講到母豬繁殖：“發情鑑定要看外陰變化，靜立反射是關鍵……”
坐在趙衛國旁邊的養羊老牛捅捅他：“兄弟，靜立反射是啥玩意兒？”
趙衛國小聲解釋：“就是母豬發情時會站著不動，讓人騎跨。”
“哦……”老牛似懂非懂，“那跟羊差不多。”
坐在前排的養雞老胡回頭問：“那雞呢？雞發情咋看？”
陳老師推推眼鏡：“這位同志，咱們今天講概論，具體品種後面有專章。”
趙衛國在本子上記著。他發現陳老師講的內容，跟他自學的那些書大體一致，但更系統，更有條理。而且老師能回答問題，這是看書比不了的。
課間休息時，那個農校畢業的姑娘主動找趙衛國說話：“你是靠山屯的？我聽說你們那兒山貨有名。”
趙衛國點點頭：“是，我們主要搞山貨加工。”
姑娘叫劉芳，老家在榆樹那邊，農校畢業後回鄉想搞養殖，但家裡人不支援。“我爹說，姑娘家家的，養什麼豬，趕緊找個人嫁了是正經。”她說這話時，眼裡有不甘。
趙衛國想起張小梅。同樣是農村姑娘，張小梅支援他搞產業，自己也學記賬管理。這就是區別。
“你想養啥？”他問。
“養豬養雞都行。”劉芳說，“我們那兒玉米多，飼料不缺。就是缺技術，缺資金。”
趙衛國心裡一動。這姑娘有文化，懂基礎，缺的是實踐機會。要是能拉過來……
但他沒多說。這才第一天，瞭解不夠。
下午講疾病防治。陳老師在黑板上畫病菌傳播圖，講隔離、消毒、免疫。農民們聽得更迷糊了——養豬就養豬，咋還跟醫院似的？
趙衛國卻聽得入神。他知道，規模化養殖最怕傳染病，一傳一片，損失慘重。前世那些養殖場，都是靠嚴格防疫才站住腳的。
他舉手問：“老師，要是野豬和家豬雜交，防疫該注意啥？”
陳老師一愣：“野豬雜交？這個……我們講的是家豬養殖。”
“但實際中有人在試。”趙衛國說，“野豬抗病力強，但可能攜帶家豬沒有的病菌。這種情況咋處理？”
教室安靜了。大家都看趙衛國——這小夥子，問的問題不一般啊。
