“保證完成任務！”眾人齊聲應道，眼神堅定，幹勁十足。
簡單分工過後，大家立刻投入到工作中。鄭師傅和王師傅圍坐在桌前，對著教案反覆推敲，一筆一劃地修改教學步驟，商量著手指熱身遊戲的玩法，時不時拿起竹絲現場演示，力求把每一個細節都打磨到最好。
林曉雅和張大姐則直奔材料區，按照李哲整理的反饋，把適合低年級的軟竹絲逐一進行簡單定型，將散落的教學工具、獎勵禮品重新分類收納，又找來乾淨的收納盒，貼上“廢料回收”的標籤，為下次上課做好準備。
孫曉坐在辦公桌前，開啟電腦，一邊回覆新增學校的諮詢資訊，一邊整理家長與校方的需求報告，同時聯絡文旅局，溝通校坊合作成果上報事宜，手指在鍵盤上不停敲擊，忙得不亦樂乎。
李哲則拿著物料清單，聯絡竹材供應商，明確提出需要定型處理的軟竹絲，核對採購數量和配送時間，又重新調整匠人教學排班表，兼顧現有課程與新增合作，確保安排合理妥當。
林峰開啟電腦，將學生們的優秀作品照片整理出來，挑選出清晰、精彩的畫面，開始設計工坊展示區的照片牆，同時構思校園文化節的拍攝方案，忙得不亦樂乎。
整個工坊裡，沒有喧鬧的聲響，只有筆尖劃過紙張的沙沙聲、鍵盤敲擊聲、眾人輕聲討論的聲音，每個人都專注於手頭的工作，為了最佳化課程、深化合作全力以赴，氛圍溫馨又充實。
不知不覺，時間來到中午，陽光透過窗戶灑進工坊，落在眾人忙碌的身影上，暖意融融。簡單吃過午飯，大家沒有休息，再次投入到工作中，爭分奪秒地推進各項事宜。
下午，鄭師傅和王師傅完成了教案最佳化，再次進行試講，把調整後的手指熱身、分層教學內容完整演示了一遍，針對不同年級的教學節奏把控得更加精準，遇到孩子可能出現的問題，也提前想好了解決辦法。
陳陽、孫曉等人圍在一旁觀看，時不時提出調整建議，試講結束後，眾人紛紛豎起大拇指。
“兩位師傅的調整太到位了，這樣一來，不同年齡段的孩子都能找到適合自己的節奏，肯定能學得更好！”孫曉由衷地讚歎道。
“是啊，有你們把關教學，我們完全放心。”陳陽笑著說道，“等會兒我把最佳化後的教案同步給三所小學的老師，讓他們也心裡有數，更好地配合課堂教學。”
傍晚時分，各項工作都有了實質性進展：教學物料全部最佳化整理完畢，供應商確認了定型竹絲的配送時間；新增兩所合作學校確定了週四來工坊洽談；校園文化節的初步方案與第一小學達成一致；學生作品展示區的設計也全部完成。
忙碌了一整天，眾人臉上帶著疲憊，卻依舊眼神明亮。
陳陽看著大家，語氣溫和又充滿力量：“今天大家辛苦了，從課後總結到問題解決，再到新合作對接，每一個人都全力以赴，效率十足。洛南竹編能走進校園、獲得認可，離不開每一個人的付出。”
“陳陽，我們一點都不辛苦！”林曉雅笑著說道，“看著孩子們因為竹編變得更專注、更自信，看著咱們的手藝被越來越多人喜歡，再累都值得。”
鄭師傅放下手中的竹絲，臉上滿是欣慰：“活了大半輩子，從來沒想過，能有這麼多學校、這麼多孩子認可我們的竹編手藝，這是我們作為手藝人，最驕傲的事。接下來，我和老王一定把每一堂課都教到最好，讓孩子們真正愛上竹編，記住這門老手藝。”
“對，咱們不僅要教孩子們編織手法，更要把竹編裡的匠心、傳統文化的底蘊，一點點講給孩子們聽，讓他們從小根植文化自信。”王師傅補充道，語氣堅定。
孫曉看著眾人，笑著說道：“接下來的合作洽談和校園文化節，我們也要拿出最好的狀態，讓洛南竹編走進更多校園，讓非遺傳承的路越走越寬。我已經把週四的洽談準備工作做好了，到時候咱們分工配合，一定能順利達成合作。”
林峰也跟著說道：“我已經把相機、裝置全部除錯好，隨時準備記錄接下來的每一個精彩瞬間，把咱們的非遺傳承故事，講給更多人聽。”
夜色漸漸降臨，工坊的燈光亮起，溫暖的光芒籠罩著每一個滿懷熱忱的人。大家圍坐在一起，又簡單梳理了接下來一週的工作細節，確認每一項任務都落實到人，才陸續收拾東西準備回家。
臨走前，鄭師傅看著桌上最佳化好的教案，又拿起一根軟竹絲，輕輕摩挲著，眼神里滿是期待：“再過四天，又能給孩子們上課了，真期待看到他們進步的樣子。”
“放心吧師傅，孩子們肯定會越來越棒的。”林曉雅笑著說道，上前扶著鄭師傅，“我們一起努力，把竹編課越辦越好。”
眾人結伴走出工坊，晚風輕拂，帶著淡淡的竹香，每個人的心裡，都裝著對接下來課程的期待，裝著對非遺傳承的堅定信念。
接下來的幾天，工坊依舊忙碌有序。週三，鄭師傅和王師傅再次進行試講，把最佳化後的教學內容打磨得愈發嫻熟；林曉雅和張大姐完成了工坊學生作品展示區的佈置，一張張孩子們專注編織的照片、一件件精緻的竹編小作品，讓工坊多了幾分童真與暖意；孫曉反覆核對洽談資料，做好萬全準備；李哲完成了物料補給與排班最佳化；林峰完善了各類宣傳與拍攝方案。
週四一早，新增的兩所私立小學負責人準時來到洛南竹編工坊，陳陽帶著眾人熱情接待，陪著他們參觀了工坊展示區、學生作品區、教學區，詳細講解了校坊合作的課程體系、教學保障、安全方案，播放了往期課堂的精彩影片。
看著工坊完善的籌備、專業的教學、滿滿的傳承誠意，兩位學校負責人當場表達了強烈的合作意願，雙方圍繞課程設定、合作時長、教學安排等細節展開溝通，全程氛圍融洽，很快達成合作意向，約定下週完成協議簽訂，儘快啟動竹編校本課程。
至此，洛南竹編合作的校園從最初的三所，拓展到了五所，非遺進校園的版圖，再次擴大。
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