鄭德明低頭看著他桌面上平整通透的成品雛形，眼底滿是讚許，忍不住開口問道：“浩浩，剛剛爺爺全程只示範了一遍，你怎麼做得這麼標準？”
浩浩抬起頭，眼神澄澈乾淨，認真回答：“鄭爺爺，我剛剛一直在記您的動作。您說鋪篾要平、間距要勻，穿插要輕、力度要穩，每一步我都記在心裡了。而且我想著，以後我要教別的小朋友，我自己首先要做到最標準，才能教好別人。”
這番樸實通透的話，瞬間暖了在場所有人的心。
蘇曼緩步走過來，看著桌面上精緻規整的書籤，溫柔笑著：“浩浩真的做到了知行合一。懂得先嚴於律己，再以身作則，這就是最合格的少年講師該有的樣子。”
被老師和爺爺誇讚，浩浩沒有驕傲自得，只是微微紅了臉頰，輕聲說道：“我還有很多不懂的地方，還要跟著爺爺、跟著老師好好學。”
“謙遜好學，沉穩踏實，難能可貴。”鄭德明欣慰點頭，隨即開始教最後一步收邊固定，“最後一步，修剪多餘邊角，用火輕輕掃邊定型，既能防止竹絲散開，又能讓書籤邊緣光滑好看，不劃手。這一步有一點小風險，以後你們輔助教學，一定要記住，定型步驟由老師操作，小朋友只負責編織，不準私自碰火源，安全永遠是第一位。”
所有孩子立刻認真記在心裡，齊聲應答：“記住啦！”
課堂過半，大部分孩子都陸續完成了自己的葉脈書籤。
朵朵舉著自己粉嫩規整的小書籤，蹦蹦跳跳跑到蘇曼面前，滿眼歡喜：“蘇老師您看！我做好啦！我剛剛全程都沒有慌，一步一步慢慢編的，一次都沒有出錯！”
蘇曼低頭看著她手裡精緻的成品，笑著揉了揉她的頭頂：“朵朵太棒了，不僅手藝進步了，心態也越來越穩了。等以後研學的小朋友來了，你也可以當小幫手，帶著大家一起編好看的書籤好不好？”
“好！我最喜歡幫助別人啦！”朵朵用力點頭，小臉上滿是自豪，“我要耐心教他們，不著急、不催他們，就像老師教我一樣！”
一旁的梓軒也拿著自己修改完善後的書籤走過來，神色格外認真：“蘇老師，我這次全程穩住性子了，沒有急、沒有亂。我發現慢慢編出來的作品，比我著急趕出來的好看太多了。”
“這就是你最大的收穫。”蘇曼溫柔看著他，“手藝的成長，本質是心性的成長。你能沉下心，未來不管是學手藝、做事情，都會越來越優秀。”
孩子們一一展示自己的作品，嘰嘰喳喳分享著自己的感悟，整個教室暖意融融，滿是成長的喜悅。
待所有人完成編織，鄭德明抬手示意大家安靜。
教室裡瞬間鴉雀無聲，所有孩子端正坐好，靜靜聆聽。
“今天這一節新課，所有人的表現，爺爺都看在眼裡。”鄭德明目光掃過滿堂稚子，語氣誠懇而厚重，“朵朵細心靈動，梓軒知錯能改、穩步成長，全班孩子都比從前沉穩、專注、用心。最讓爺爺欣慰的是，你們不再只是單純學一門手藝，而是開始懂得什麼是傳承、什麼是責任。”
他抬手指向窗外無邊竹海：“洛南的竹子，年年常青、生生不息，靠的是紮根深山、默默蓄力。咱們的竹編手藝，能從祖輩手裡傳到我們這一代，再交到你們手上，靠的是一輩輩人的堅守、踏實、勤懇。”
“往後，研學基地建成，四方學子前來求學，你們就是洛南竹編最好的名片。”
話音落下，孩子們個個眼神發亮，胸膛挺得筆直，心底的榮譽感與責任感愈發濃重。
課程尾聲，蘇曼走上講臺，結合今天的課堂內容，正式公佈了學校小小研學講師團的初步規劃。
“同學們，經過展覽歷練和今天的新課考核，學校決定成立第一支竹編小小研學講師團。”
孩子們瞬間屏住呼吸，滿眼期待地看著講臺。
“首批講師，由浩浩擔任首席少年講師，負責示範教學、步驟講解、課堂輔助。”蘇曼話音清晰，溫柔有力，“同時，朵朵、梓軒以及五位高年級同學，擔任輔助講師，負責引導秩序、幫助零基礎同學糾錯、分享編織經驗。後續我們會定期開展講師特訓，教大家講解話術、教學技巧、應急常識。”
話音落下，教室裡響起熱烈又響亮的掌聲。
沒有人嫉妒、沒有人失落，所有人都發自內心地為小夥伴高興。
浩浩站起身，面對全班同學和老師、爺爺，微微躬身，語氣真誠又堅定：“謝謝老師和爺爺的信任。我以後一定認真學好每一堂課，熟練掌握所有研學教程，好好練習講解話術，用心當好小老師，絕不辜負大家的期待！”
掌聲再次響起，久久迴盪在教室之中。
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