兩天的時光轉瞬即逝，轉眼就到了研學隊伍來訪的這天。
清晨天色剛亮，山間的薄霧還纏繞在連綿的竹林上空，溼潤的空氣裹挾著竹葉獨有的清香，一陣陣飄進洛南中心校的圍牆之內。八位少年講師比往常更早來到學校，今天所有人都換上了乾淨整齊的校服，胸前銀光閃閃的講師胸牌佩戴端正。大家來到竹編教室，有條不紊地做著開課之前最後的準備。
梓軒帶著兩名男生，蹲在置物架前面，再次核對一遍所有物料。一包包裁剪妥當的竹絲、書籤襯紙、細繩，按照座位順序分裝完畢，備用的材料整齊堆放在角落。他拿起一捆竹絲，指尖仔細摩挲著篾條的邊緣，轉頭看向身旁的周航。
梓軒壓低了聲音：“再檢查一次竹絲，有毛刺的全部挑出來，外來的學生裡低年級居多，萬一手上被劃破就不好了。還有備用物料，一定要多留出六套，防止出現丟失或者損壞的情況。”
周航蹲下身，認真翻看面前的包裝袋，隨口應道：“昨天傍晚我們已經篩選過一輪了，不過今天再排查一遍總歸穩妥。我剛剛數了，四十二套基礎物料，外加六套備用，數量上完全沒問題。”
另一邊，朵朵帶著兩名女生，走到校門口的迎賓區域。她們將兩塊介紹洛南竹海的展示立牌擺正，又把一旁用來指引路線的小旗子整理妥當。清晨微涼的山風吹起她額前的碎髮，她抬手攏了攏頭髮，目光望向山下蜿蜒的公路。
林溪望著空蕩蕩的路口，心裡不由得生出一絲緊張，小聲說道：“此刻我的心一直在砰砰跳，明明之前反覆演練了無數次迎賓流程，可是真正快要迎接客人的時候，還是免不了忐忑。”
朵朵側過頭，對著她溫柔一笑，伸手輕輕拍了拍她的胳膊。
“別緊張呀，我們就按照之前練習的來就可以。等大巴車開過來，我們上前問好，接著帶領大家沿著竹林小道走到廣場，簡單介紹一番周圍的環境。放平心態，你的講解話術早就背得滾瓜爛熟了。”
“話雖如此，可我還是忍不住胡思亂想。”林溪微微皺起眉頭，“萬一他們一路上坐車勞累，興致不高怎麼辦？要是上課的時候，大部分孩子都十分調皮，課堂紀律很難維持，我們該怎麼處理。”
“放寬心。”旁邊另一個女生開口寬慰，“五位老師今天全程都在各個點位待命，校門口、廣場、竹編教室，每一處都有人接應。就算遇到棘手的狀況，老師們也會及時幫我們解圍。我們做好自己分內的事就夠了。”
浩浩獨自一人站在竹編教室的講臺旁，手裡拿著授課提綱。他沒有死記硬背文字，而是在腦海裡完整推演一遍課堂全部流程，從開場問候，竹海文化匯入，技法講解，再到實操幫扶，拓展教學，收尾總結，每一處細節在心中過了一遍。
蘇曼緩步走到他的身旁，看著神色沉靜的少年，輕聲開口：“還有不到四十分鐘大巴車就要抵達了，此刻心態怎麼樣？”
浩浩抬眼看向窗外連綿的竹海，緩緩說道：“整體沒有問題，只是略微有一點緊繃。不過我已經調整好了情緒，只要正式開始上課，投入進去之後，緊張感自然就會消散。”
“你能這樣想就很好。”蘇曼點點頭，叮囑道，“今天外來學生年齡跨度比較大，三年級到六年級都有。年紀小的孩子理解能力偏弱，講解動作儘量放慢；高年級學生動手能力強，等完成基礎編織，及時給他們安排進階的花邊編織。課堂節奏靈活一點，不用死板地照著演練的節奏來。”
“我記住了。”浩浩鄭重應聲。
沒過多久，孫曉雅、李哲、周宇、鄭德明四位老師全部就位。大家各自去到提前劃分好的崗位，安靜等待遠方來客。校園裡十分安靜，只有風吹動竹葉發出沙沙的聲響，所有人的心都懸了起來。
大概八點五十分，遠處傳來了一陣汽車引擎的聲響。
朵朵眼睛一亮，連忙挺直身子，看向那條進山的公路。一輛白色大巴順著山路緩緩駛來，平穩停靠在校門口。她和林溪對視一眼，兩人臉上立刻揚起得體柔和的笑容，快步迎了上去。
大巴車門緩緩推開，帶隊的幾位老師率先下車，緊接著一群揹著書包的孩子陸續走下來。一路上坐車顛簸，孩子們的臉上帶著些許疲憊，可當看見四周漫山遍野蒼翠茂密的竹林，所有人的眼睛瞬間亮了起來，嘰嘰喳喳地議論起來。
朵朵向前踏出一步，聲音清脆悅耳，禮貌地彎腰問候：“各位老師，同學們，大家上午好！歡迎來到洛南竹編非遺研學實踐基地。我是今天的迎賓講師朵朵，接下來由我們帶領大家開啟今天的竹海研學之旅。”
林溪緊跟著側身做出指引的手勢：“大家可以先看一看四周的群山，整片山林生長著大片毛竹，我們當地世代靠著竹子生活，竹編手藝在這裡傳承了上千年。接下來我們沿著小路走到前方廣場，短暫休整之後，就前往竹編教室，開始今天的葉脈書籤編織課程。”
前來研學的帶隊老師面帶笑意，對著兩個小姑娘點頭致意。一群孩子排著隊伍，好奇地打量著周圍的景色，跟著她們一路向前走去。
隊伍走到廣場，等候在此的浩浩、梓軒一行人也走上前來。八位少年講師整齊站成一排，齊齊向著來訪師生躬身行禮。
浩浩抬眼，朗聲說道：“歡迎各位來到洛南中心校，很高興能夠和大家相聚竹海之間，接下來的四十分鐘，我們少年講師團將帶領大家體驗傳統竹編技藝。”
帶隊的一位女老師笑著看向身旁的學生，開口說道：“同學們，今天給我們上課的，就是這群優秀的少年講師，大家一定要遵守課堂紀律，認真學習，好好感受非遺手藝的魅力。”
孩子們乖乖點頭，一雙雙好奇的眼睛，不停打量著面前氣質從容的八位少年。有的孩子性格外向，大膽地打量四周；還有幾個內向的孩子，微微低著頭，時不時悄悄抬眼觀望。
周宇走上前，和幾位外校帶隊老師簡單交流了幾句，確認沒有其他事情之後，便示意隊伍進入竹編教室。
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