他指著窗外正在建設的工地：“為什麼？因為建在翡翠谷，這就是一所封閉的學校——關門辦學，自說自話。建在這裡，這就是一所開放的學校——面對百姓，面對現實。”
“咱們現在條件艱苦，在木房裡上課，在工地上學習。但正是這種篳路藍縷的前行，才有意思，才有意義。因為咱們建的不僅是一所學校，更是一種精神——開放的精神，求實的精神，創新的精神。”
掌聲響起。先是稀稀落落，然後連成一片。
下課後，學生們圍上來問問題。
“侯爺，圓周率是怎麼算出來的？”
“侯爺，彈丸軌跡真的能算嗎？”
“侯爺，我們什麼時候能學這些？”
李辰一一解答。趙淑儀站在人群外圍，沒擠上去，但耳朵豎得老高。
等李辰解答完，學生散去，趙淑儀才走上前：“侯爺，妾身……學生有一事不明。”
“說。”
“您剛才講的這些，都很有道理。但……學生年紀大了，現在學，還來得及嗎？”
李辰看著她。趙淑儀在這個時代，確實不算年輕了。但在李辰眼裡，十九歲正是學習的好年紀。
“淑儀，你知道我最佩服誰嗎？”李辰問。
“誰？”
“蘇老泉。”李辰道，“蘇洵，字明允，號老泉。二十七歲才開始發奮讀書，後來成了八大家之一。你今年十九，比他還年輕八歲。你說來得及嗎？”
“來得及！”
“那就好好學，從最基礎的開始，一步步來。不懂就問，不會就練。西大第一屆學生，將來都是要載入史冊的。你可別掉隊。”
“學生一定不掉隊！”
下午，其他課程陸續開始。
墨燃講《設計與製造》，從最簡單的榫卯結構講起。錢芸講《經濟與商業》，用實際案例講解市場規律。裴寂講《歷史與人文》，從周朝的興衰講到當下的亂世。
每堂課都擠滿了人。
不光是正式學生，連工地上幹活的工匠，都抽空跑來旁聽。
胡老三蹲在教室外頭，聽著墨燃講建築結構，聽得直拍大腿：“原來是這樣！我說怎麼以前蓋的房子總愛歪！”
晚上，學生們聚在臨時食堂吃飯。飯菜很簡單——大鍋菜，雜糧饅頭，管飽。但沒人抱怨，反而吃得津津有味。
“今天侯爺講的課，太開眼界了！”一個學生激動地說，“我以前以為數學就是算賬，沒想到還能算彈丸軌跡！”
另一個學生點頭：“墨先生講的設計也厲害。一個簡單的榫卯，裡頭這麼多門道！”
趙淑儀默默吃飯，耳朵卻豎著聽。這些同學來自四面八方，有農家子弟，有工匠之子，有商人後代，還有像她這樣的“特殊學生”。大家身份不同，但眼裡都有同樣的光——求知的光。
飯後，學生們回臨時宿舍——那是幾排更簡陋的茅草棚，二十人一間大通鋪。趙淑儀自然不住這裡，她回桃花源的院子。但走之前，她去找了管宿舍的先生。
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