“陳立，你就放心吧。什麼不好的事，我來頂著。”韓校長最後說道。
這基本上已經不讓陳立有別的退路。
“陳立，我們做為老師，也會考慮到所有問題，你為什麼比別人更熟悉，就是你知道課程講到哪裡，平常老師是如何講課的。
後面的內容對於你來說肯定不是問題，你本來就會的，只是看你用自己的方式教還是用我的方式教。
我們學校沒有要求老師一定要用固定的教學內容去完成教學內容，只要能讓學生明白就是最大的成就。”曹老師這個時候又為陳立解釋說道。
“曹老師，你的意思說，外面的代課老師可能還會耽誤學生？”
“沒錯，但事實上也是有這樣的擔心。”
“你不擔心我根本不能完成任務？”
“總比外面的老師好，你不能完成，我們可以用學生經驗分享帶過去。”韓校長最終笑著說道。
陳立沒有說話。
代課沒有問題，陳立擔心的是後續的問題。
自己並不是一個不負責任的人，只要答應了，肯定會做到最好。
這樣的結果只有一個，要不有更多的學生過來請教。
要不就是代更多班級的課，或者客串更多班級的。
只是陳立現在的想法，面前的兩位老頭並不知道。
他們還以為陳立在考慮。
“陳立，如果一星期你覺得有點長，幾天也可以，如果到時候效果不好，校長會叫停的。”曹老師還在勸說著道。
“兩位，我並沒有說不答應，也不是怕什麼學生家長的投訴，我相信學生不會這麼做，我擔心的是後續有更多的麻煩事。”
陳立也沒有隱瞞，畢竟這些事只要自己答應了，都是事實存在的。
“陳立，這個你就放心了，那怕你這兩週的成果再出色，以前也不會麻煩到你的，畢竟如果你的教學效果有了，我們做為老師，也是需要檢討。
後續需要改進，畢竟這是我們的飯碗，我們可不想失業呢。”
曹老師終於鬆了一口氣，陳立能這麼說肯定是答應了，至於他們的老師，只要陳立的方式好，他們一定會利用。
畢竟教學交流本來就是學習別人好的方式。
其實陳立也是有另外的一個私心。
畢竟幫助李秀有積分，幫助李白除了積分，還有各類數值的少少提升。
如果幫助一個班級會怎麼樣，這個結果他不敢想。
但有些事還是要問清楚一下。
“你們不是有教學方案嗎，所有老師不是一定要按這個方案操作嗎？”
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