韓校長的話剛說出來。
站在他前面的所有組長，都現出了一張不相信的老臉。
校長也無能為力？
第一次聽到這樣的事，在學校裡，還有校長無能為力的事？
這是他們從來沒有想過的事情。
校長要求他們教高一，也只能去教高一，要他們去看門口也只能去看門口。
不然工作會丟的…………
“你們還沒有想通嗎？”韓校長又反問面前的人。
“陳立只是學生，我能對他怎樣呢？”韓校長補充說道。
這樣說，這些組長怎可能不明白呢，其實這一點他們早就知道，只不過覺得韓校長與陳立這麼熟悉，說一句應該有效的。
“看來你們也懂，只是想著有沒有奇蹟吧，沒錯……奇蹟是不可能出現的。”
這麼說，所有組長都是統一失望的表情。
“在你們來之前，陳立就來過了！！！”
“原來他離開高二辦公室就直接過來了。”韓老師感嘆地說道。
他們還留下來討論怎麼處理那一件事，結果人家早已經預判了他們接下來的所有動作。
“你們……也不要傷心，就算陳立不來，我也不可能答應的。”
“不……不是校長，我們叫陳立代課，也只是一週，符合同學之間交流的教學要求。”
韓老師連忙解釋說道，他覺得校長有點誤會了他們的來意。
或者說擔心這麼做有點違規的嫌疑。
越多學生參與，回家後與家長說起這件事的機會就越大。
總有一些家長覺得不對勁，出現越級投訴的機率就大增。
“你們也不用解釋了，這一點我根本不怕，只要成績上來了，所有的投訴就會消失！！！”
“只不過……陳立不同意，誰也沒有辦法，你認為我坐在這個辦公室裡面，對於每一個年級的事都不清楚嗎？”
“更何況，數學讓陳立去代課，考試是最好的檢驗結果，如果結果不好的話，我就需要想解決方案，不然麻煩事會很多，所以怎可能不關注這一件事呢！！！”
韓校長語重心長地說道。
畢竟，這是他自己真實的想法。
“但為什麼……？”
“你們想問，既然陳立這麼好，只需要佔用其他班上課的一點時間，根本不會有什麼外部的影響。這些我怎可能不知道，也怎可能不想讓陳立每個班去上一週呢。”
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