**學習計劃：每日兩小時，集中攻克基礎知識，結合實地模擬推演。**
他決定從明天開始執行。上午去醫院陪護小雨，下午回家後抽出時間學習。等女兒病情穩定，他就回一趟小鎮，實地考察場地，順便看看能不能找到老周聊聊。
他關掉電腦，站起身，準備去臥室休息。走到門口時，腳步頓了一下，回頭看向書桌。
那裡擺著孩子的繪本，也擺著他剛剛寫滿籌備要點的筆記本。兩個本子並排放著，一個記錄過去，一個指向未來。
他沒再走回去，只是站在原地看了幾秒，然後推開臥室門，走了進去。
第二天清晨，他比平時早起了半小時。洗漱完後，第一件事是開啟電腦，繼續查詢資料。他找到一本免費下載的《社群活動組織手冊》，裡面有一章專門講戶外文藝演出的技術支援，圖文並茂，講得很細。
他一邊讀一邊做筆記。看到“聲壓級測量”那一節時，發現自己根本不知道什麼是分貝計，也不知道正常人說話和唱歌分別在多少分貝範圍。他暫停閱讀，又去查了相關資料：普通對話約60分貝，大聲喊叫可達80-90分貝，搖滾演唱會現場通常在100分貝以上。
他記下來，並標註：“鄉村演出不宜過高，控制在85分貝以內為宜，避免擾民和聽力損傷。”
接著學到“音箱擺放角度”，才知道主音箱不能正對觀眾席中央，而應呈一定夾角，形成覆蓋扇面。返聽音箱則要對準錶演者腳下，方便聽清伴奏和人聲。
這些知識像拼圖一樣，一塊塊嵌入他的認知裡。
中午他去醫院換李芸回來休息。小雨狀態不錯，已經能坐起來喝粥。李芸問他昨晚睡得怎麼樣，他說還行。她沒再多問，只是摸了摸他的袖口，發現有點皺，就說：“你最近總穿這件衛衣，該換換了。”
他說好。
下午回到家，他繼續學習。這次看的是一個實操影片，《如何用手機APP輔助調音》。影片裡的人用一款叫“聲學分析儀”的軟體測環境噪音，再根據頻譜圖調整均衡器引數。
他立刻搜尋這款軟體的中文名，發現國內有類似應用，叫“噪音檢測大師”。他下載試用，對著空調外機測了一次，顯示68分貝。他又拍手兩次，數值跳到75。雖然不準，但至少能提供參考。
他把使用方法記在本子上，並寫下備註：“若無專業裝置，可用手機應急。”
傍晚時，陳陽從房間裡出來，問爸爸要不要一起吃飯。他說不用，待會兒吃點麵條就行。陳陽看了眼電腦螢幕，沒說什麼，轉身去廚房熱飯。
陳默繼續整理資料。他把這幾天學到的知識重新梳理，歸納成六個模組：選址評估、電力配置、聲場分佈、安全預案、物料清單、人員分工。每個模組下再細分具體要點，儘量做到條理清晰。
他知道，真正的挑戰不在技術本身，而在如何把這些陌生的知識轉化成可執行的動作。他不是天才，也不會一夜頓悟，唯一能靠的，就是重複學習，反覆記憶，直到把這些東西變成肌肉反應一樣的存在。
夜深了，他關掉燈，坐在黑暗的客廳裡，腦子裡還在過那些術語：阻抗匹配、相位一致、增益旋鈕、幻象電源……
他突然意識到，這或許才是系統真正想讓他面對的事——不再依賴“扮演”獲得能力，而是作為一個普通人，用自己的時間和努力，去啃下一塊從未碰過的硬骨頭。
他站起身，走到窗邊，推開紗窗。風吹進來，帶著初夏夜晚特有的溫潤氣息。遠處城市的燈火依舊明亮，像撒在地上的星星。
他看了很久，然後轉身回房，躺下睡覺。
第三天，他照常去醫院陪護。小雨已經開始恢復，醫生說再觀察一天就可以辦理出院。李芸明顯鬆了口氣，說話聲音也輕快了些。她問陳默這幾天是不是在忙什麼事，他說有點私事要處理。
她點點頭，沒追問。
晚上回家後，他開啟筆記本，翻到第一頁，重新讀了一遍自己寫的標題：
**演唱會籌備·第一階段**
然後在下面添了一行小字：
“目標：在不借助系統技能的前提下，完成基礎籌備規劃。”
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