她回憶著之前的見聞，貓頭鷹老師只是當著學生們的面煉過一次藥，大家就集體中招。
藥劑的效果透過氣味在不斷傳播。
要是能有什麼東西可以將氣息隔絕, 說不定能扭轉局面，即使已經中招的學生無法透過類似的方式緩解狀態，起碼能保證考題不會加深或者蔓延。
緒燈鳴在此基礎上, 自行構思了一個配方——藥劑的藥效固然不是兩種製藥材料的簡單疊加，但某些手法是共通的。
她用巖龜粉替代驅蟲藥水的主料，希望能在身上形成一個薄薄的防護罩。
雖說從最後成品看，藥劑的隔絕效果遠沒有緒燈鳴預料得那麼好，所以她一開始才會說，不知道該如何給作品命名。
貓頭鷹老師的聲音變得有些嚴肅：“所以，你自己製作出了預防藥水。”
在很早的時候，藥劑師們在煉製初版的預防藥水時，使用的手法確實跟驅蟲藥水有些類似。但作為主料加進來的並非巖龜粉，而是另一種效果更出色的紅貝殼。這個方子並未流傳太久就遭遇了最佳化，最後一步步變成了跟原始狀態差異極大的現代版本。
要是面前的學生是從其它地方學的配方，不會煉成現在的樣子。
很粗糙，很笨拙，卻令人無法忽視。
貓頭鷹老師傾向於，“小X”真的是憑藉自己的能力，創造出了簡陋般的預防藥水。
這是一位非常有前途的藥劑師。
貓頭鷹老師給藥劑打了分，道：“還不錯。”
然後它放下緒燈鳴煉出的藥劑，又將剩下學生的作品一一檢查完。
不知道為什麼，檢查完緒燈鳴的作品後，其它學生都覺得貓頭鷹老師的打分速度變得更快了……
全部檢查完畢後，貓頭鷹老師走到講臺上，開始講解本次考試內容。
貓頭鷹老師在黑板上寫下四個大字“瘟疫藥劑”。
“芬芳藥劑可以作為感冒藥劑的原材料，而感冒藥劑又可以進一步提升為瘟疫藥劑，今天我煉製的只是基礎班，所以只算中級藥劑。”
貓頭鷹老師說著，向緒燈鳴點了下頭：“所以我會給小X‘良好’的分數。”
因為既然是能夠傳播的瘟疫，自然可以透過預防來遏制，普通治療藥水對感冒藥水的效果比較好，但對瘟疫藥劑的效果則比較一般。
隨後，貓頭鷹老師公佈標準答案，其實最正確的解題思路是對除垢藥水進行一些改良，最初的“驅散瘟疫藥劑”就是這麼誕生的。
預防藥水雖然不算最對症，但與其它人提交的答案相比，緒燈鳴的想法確實很能解決問題，所以得到了最高分。
緒燈鳴對於自己的成績只有良好並不覺得失望，她的基礎還是太過薄弱，能想到用巖龜粉已經是極限，至於除垢藥水，已然超過了她的知識儲備。
在沒有繼承小X記憶的情況下，突擊學習沒法讓緒燈鳴在一天的時間裡就吃透筆記本上的知識。
【經檢測，使用者觸發彩蛋【三好學生】。
【“我學習成績好，我學習成績好，我學習成績特別好”。】
【該彩蛋將幫助使用者自動獲知一條有關破森小鎮的重要規則，該規則可用來進行技能解鎖。】
【破森小鎮本來已經接近荒廢，直到十年前才因為某個原因再度繁榮起來。有兇殘的淘金者在小鎮中採集到到“生命精華”，緊接著，大量的“生命精華”外流。直到督察隊入駐，“生命精華”的爆發現象才得到了有效緩解，如今只有很偶然才會有一些“生命精華”流出。】
。下一了微微目的鳴燈緒，現出示提的新
。方配的】劑藥靈萬【的開公了到得也然當鳴燈緒，後記筆的民鎮到得
。惱煩而”華命生“為到不還，產家傾之為夠足經已就，料材助輔的貴昂些那下剩方配竟畢——”華命生“的見罕為最中方配到得法無心擔麼怎不實其鳴燈緒，同不人別跟
。裡室驗實進帶鳴燈緒將則己自，習複室教在留人他其讓師老鷹頭貓，績試考的驗測堂隨場本完佈公
。意滿為頗師老鷹頭貓讓點一這，懼恐到而相師老跟獨單為因未並生學
。險危的重嚴於過遇遭該應不己自，則規的輯邏合很條一是勵獎到得出績試考，信相，怕害不實確鳴燈緒
。現發前提中化變的線之運命從能也，意惡懷心真當方對且而——
”。題問個一有我，師老“：鳴燈緒
”。說“：師老鷹頭貓
