比如之前的【研究所的日常（一）】跟【研究所的日常（二）】，顯然就是由接引婆婆的經歷而產生的，撥線女的存在更多是影響了通關規則。
或許在形成副本的過程中，無骨先生洩露出了一些有關自身的資訊。
思考的同時，緒燈鳴看起來並沒有明顯的反應，這也很符合她學徒的人設，就好像方才聽到的只是一些野史逸聞一般。
貓頭鷹老師也沒多談論，只道：“還有別的問題嗎？”
上課時間還沒有結束，緒燈鳴又在貓頭鷹老師這邊花了二十銅幣補充了一份藥材包，便返回教室繼續練習。
等上午的課程結束時，她已經將自己的等級提升到了“8級62%”。
午休時間。
學生陸陸續續離開教室，有一些離開時還往袍子裡塞了不少玻璃瓶，顯然是打算去教學樓後面銷贓。
緒燈鳴手頭上也有一些缺乏明顯意義的失敗藥劑，不過她並未急著立刻處理。
一方面是經過昨日的狩獵後，緒燈鳴的資金短缺狀況已然得到初步緩解，另一方面是昨天剛剛乾掉了一個骷髏店主——緒燈鳴不知道不同的骷髏店主們之間是否有聯絡，但謹慎起見，她還是不打算過去冒險。
坐在緒燈鳴後排的兩位同學收拾好器材後，不情不願地前往食堂用餐。
學校的午飯水平一直很穩定地保持在“很糟糕”跟“非常糟糕”之間，緒燈鳴昨天就猜出來，學校不允許學生食用外帶食物，以免導致食堂飯菜滯銷。
但禁食外帶飯菜的規則並非不能繞過。
受到懲罰的前提是違規行為被發現，緒燈鳴有考慮過私下偷吃帶來的糖果，不過學校會定時派人檢查，那些檢查員是一群巴掌大的蝙蝠，它們沒有視力，卻能依靠出色的聽覺判斷學生們的行為。
聽到扇動翅膀的聲音時，緒燈鳴剋制住找個蒼蠅拍將蝙蝠們打下去的衝動，再次點火，並且架上了坩堝。
先往坩堝中倒入蒸餾水，然後依次加入幾乎不會改變藥劑性質的萬用型材料雙葉香茅，能加速血液流動的紅心花，讓人情緒穩定的月眠草等等，到了最後，緒燈鳴將糖果當做【精力藥劑】的原材料加了進去。
校規只說不允許吃外帶的食物，但課堂上的經歷告訴緒燈鳴，使用藥劑是允許的。
有同學提問：“……你在幹什麼？”
緒燈鳴：“當然是在嘗試煉製新藥劑。”
說完後，緒燈鳴就頂著其他人“你煉的分明就是一鍋糖水”的控訴，慢條斯理地將藥劑喝完。
同學：“你是在偷吃外帶食品吧？”
緒燈鳴一本正經道：“不，我只是在研究改良的方法，希望能煉出更符合市場需求的甜味精力藥劑。”
一隻蝙蝠看了緒燈鳴幾眼，飛到了辦公室中，將自己的見聞告訴了貓頭鷹老師。
“看，又是一個鑽空子的小滑頭。”
貓頭鷹老師倒是很平靜：“有天賦的學生總會更容易發現學校內的各種潛規則。”
蝙蝠：“要控制一下嗎？我覺得會有人模仿。”
貓頭鷹老師：“就是要讓它們模仿。”
蝙蝠沉思一秒，旋即恍然。
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