清脆的鈴聲戛然而止，教室的堂門被輕輕推開。身著一襲素色長衫的富貴生老師，邁著沉穩的步伐緩緩走入。他手中握著一卷泛黃的典籍，那典籍彷彿承載著歲月的厚重與智慧的光芒。他目光溫和而期許，緩緩掃過在座的每一位學生。
老師站定在講案前，輕輕放下手中的典籍，聲音雖不高亢，卻清晰地落入每個人的耳中：“各位皆是啟明班的天才學子。有的擅長六科知識，有的精於自身修為。今日，能為諸位講授政史靈韻課，實乃我之榮幸！”
當提到“靈韻課”三個字時，他的指尖輕輕點了點案上的典籍，語氣變得格外鄭重：“這門課，尋常人多將其視為休閒之課。但在我看來，它的重要性絲毫不亞於數衍陣論、四語綜學這兩大主科。”
此言一齣，座中已有學子微微抬眸，眼中滿是訝異。誰也未曾料到，這看似輕鬆的課程，竟被老師如此看重。
富貴生老師看著堂內一片沉默的景象，眉頭微微蹙起，原本溫和的語氣陡然添了幾分銳利。他的指節輕叩講案，那清脆的聲響在寂靜的教室裡格外清晰：“諸君為何沉默不語？我富貴生的課，豈能如此死氣沉沉？”話音剛落，他的目光驟然鎖定在右排靠窗的位置，抬手一指，聲音擲地有聲：“你起來回答！”
被點到的同學猛地從走神中回過神來，手中還緊緊攥著半塊藏在袖中的點心，臉頰上甚至還沾著些許碎屑。他慌忙起身，帶得桌椅發出“吱呀”一聲刺耳的聲響。他眼神慌亂地在課本上掃來掃去，顯然還沒從方才的小差中徹底回神，連老師剛剛問的問題都沒聽清幾分。
富貴生老師看著那學生慌亂點頭的模樣，並沒有動怒，只是耐著性子追問：“既然你不知所云，那我便拆開來問——何謂政史？何謂靈韻？”話音剛落，那學生像是忽然得到了靈感，眼神一亮，忙不迭地答道：“先生！蒸食便是蒸出來的食物啊，比如廚房裡常做的豆包，軟乎乎的，熱著吃最香！”他頓了頓，又撓著頭琢磨“靈韻”二字，片刻後語氣帶著幾分不確定的興奮：“至於‘靈雲’……莫非是以天地靈氣揉麵，做出來像雲朵一樣輕軟的點心？聽說高階修士才能嘗得到呢！”
這話一齣，堂內瞬間響起了憋不住的低笑聲，連窗外的風似乎都放慢了半拍。富貴生老師握著典籍的手指微微一頓，嘴角幾不可察地抽了抽，原本嚴肅的神色中，竟摻雜了幾分哭笑不得。他壓下心頭的無奈，目光轉向角落。那裡坐著一位女子，髮間簪著一支素銀簪子，淺青色的衣裙襯得她氣質溫婉，周身似縈繞著淡淡的靈氣。他指尖一點，語氣緩和了幾分：“你氣質清雅，靈氣濃郁，衣裳亦非尋常材質，想來應有自己的見解——可知何謂政史靈韻？”
被喚作空靈的女子緩緩起身，身姿端莊大方。她先是微微頷首行禮，而後略作思索，聲音清潤如泉：“回先生，依我淺見，‘政’者，當是部族治理、秩序規整之法，小到族內分工分業，大到域間盟約，皆屬其列；‘史’則非尋常舊事，而是記載神只事蹟、先祖傳承的‘神史’，其中藏著部族存續的根脈。”她頓了頓，指尖輕輕拂過袖口的繡紋，繼續道：“至於‘靈韻’，我先前求學時，先生曾言，其多與琴棋書畫相關——撫琴可引靈氣共鳴，弈棋能悟天地佈局，筆墨丹青可藏心境意趣，這些能觸達精神、連通靈氣的雅緻之事，或許便是靈韻的模樣。”
話音落下，堂內原本的低笑聲早已停歇，連方才開小差的學生，都忍不住抬眸望向她，眼中滿是恍然大悟的神情。富貴生老師緊繃的眉梢漸漸舒展，目光重新掃過堂內諸生，語氣終於恢復了平日的沉穩：“方才空靈所言，是‘政史靈韻’的行之法。而其根本，實則是樹人以德，明道以史，強心以靈——以‘政’明辨是非、涵養德行，以‘史’通曉過往、悟得大道，以‘靈’調和心性、強健精神，三者相合，方是這門課的真義。”
他抬手將案上的典籍攏了攏，又道：“今日是第一課，我也不貪多，餘下的時間，你們自行自習，可翻閱案頭的典籍，也可細細思索方才我所言。”說罷，他便轉身朝門口走去。剛走到堂門，卻又忽然停步，回頭補充道：“對了，莫要忘了——本學期典籍品閱考核，要考的是人界典籍《紅樓夢》，諸位務必謹記，提前買來研讀。”
時希看向君與，滿臉疑惑地說道：“我看了那本《紅樓》，讀完二十章就不想看了，感覺沒什麼好看的！”君與笑著回應：“還好吧，我都看完了！”
“啊？你什麼時候看的……不會是分班前幾周的時候吧！那時沒課，你一直在看這玩意兒？你是怎麼讀下去的！我讀起來實在晦澀難懂，還是用古夏語寫的，讀著特別難受！”時希滿臉痛苦地抱怨著。君與哈哈一笑：“我就喜歡讀小說，這種級別的不算什麼，全當故事看了！”時希一臉驚歎：“哇！那你考試不是能拿滿分？”君與謙虛道：“也許吧！不過我感覺沒那麼容易！”時希擺擺手：“罷了，這點分不要也罷！”
“安靜！”講臺上，班長張靈樞威嚴地喊道。時希連忙閉嘴，君與則趴在桌子上準備小憩。時希百無聊賴地看向窗邊，發現那抹倩影竟也趴在桌子上補覺，於是也心安理得地趴在桌子上，直到清脆的下課鈴聲響起！
