（今天正文沒更新，剛好私設部分內容比較多有話說實在放不下，乾脆稍微整理一下在這裡單放一章了。
沒更新正文的主要原因是梳理了一整天的劇情線，前天有個書友問我捷德呢捷德還要多久，今天忍不住就從第一章的圖書館事件一直梳理到了捷德的誕生，基本上串聯起來了一個比較嚴謹的劇情線——當然我不是說捷德出生這個故事就完了，捷德的誕生對於弗洛伊來說只是另一個開始，只不過後面的部分我暫時靈感比較碎，除了修羅場之外完全串聯不起來故事線。
好了廢話有點過多了，反正以後寫到哪算哪吧——
以下是關於我對於上一章內容的個人二設的，比較枯燥和囉嗦，沒興趣的可以不看，正文裡我提到的時候其實也會有簡單解釋。
以及正文中如果發現有提到古怪沒見過的設定的，應該都是我的私設，不確定的話可以問我。）
第一章我就提過，本文存在大量私設，都是我對“星際烏托邦”這一名詞的暢想。
前面也簡單提到過光之議會制度，這裡要說的則是教育制度相關。
第25章內奧特兄弟們提到的課程內容，完全是我的私設，關聯到我在前面解釋過的奧特一族基於波粒二象性的私設，和我另外私設的光之國教育制度。
【教育制度】
光之國是終身學習制（我覺得烏托邦應該是對應高素質教育的），公民在義務教育階段結束後也隨時可以選擇進修或轉職，無年齡限制。
基礎通識教育：義務教育階段的必修課，確保每位公民具備基礎科學、倫理、政治認知，避免愚昧決策。（前面出現過，光之議會那章，議員抽選的資格要求“透過基礎通識教育”，弗洛伊前面和希卡利吵架時候也提過：“甚至有小學生被選為光之議會的議員”。）
小學階段2000年，義務教育制，要求全民參與。
文化課學習內容為基礎通識教育，內容深度方面相當於地球現在小初高階段。（只是類比下深度，所以才說學習完就可以當議員了。至於具體學習內容我就不閒著沒事繼續私設了，沒有那個智商給星際社會設定課程內容）
按規定是每門課給10年時間，10年內隨時可以進行結業考試，透過的話這門課被計入畢業成績，未透過的話也可以選擇再學習一個10年。
全部課目都是必修課程，不過不強制要求過關（就是說這門課你必須最少上一輪，哪怕你不及格），最後成績以總分計算，達標的可以小學畢業。
學期不固定，假期不固定，除了最後的畢業成績有總分的硬性要求外，只要給學校提交的申請能透過（透過的資格主要看平時家庭作業的成績，家庭作業正式開始學習一門課後半年佈置一次，考核半年內學習情況，計入這門課的結業成績標準裡），小學生可以自行決定什麼時候學習什麼時候休假（前面賽文第一次出場時我提到過，傑克和曼去度假了，半年都沒回來就是因為他們假期很自由）。
存在有天才迅速透過義務教育的可能性（比如那位存在於背景設定裡的小學生議員），因此每百年可以結業的課程有數量規定。
中學階段2000年，內容相當於地球高等教育的深度（只是深度）。要求全民入學，但不強求全民畢業，可以中途輟學。
教育方式採取學校教育與社會實踐相結合（比如弗洛伊可以用社會實踐的名義申請許可權，還可以用協助瑪麗社會實踐全境調研的名義兩百多年不去學校）。
課目基本為選修，種類繁多，以學生喜好自行決定學習課程，透過一門計學分。
內容浩如星海，不存在通關全科目的天才。
畢業考試要求學分達標，且透過畢業答辯。
成年教育，為完全自願原則。成年公民根據自身需求或者想要選擇的工作的要求，參與工作部門開設的培訓班，或者自行進行學習，不存在任何限制。
【學習內容】
（我只說了我沒那個智商和本事私設文化課內容，其餘課程的設定我就放開想象了）
除了文化課之外——
