王景初停下腳步，看著助理，眼神前所未有的明亮。
“這個方羽，不簡單啊。”
“他不是一個簡單的商人。”
“他是一個，真正懂創作，懂教育，有思想的文化人。”
“他要探討的，是一個非常重要的心理學命題——青少年在社會化過程中的身份認同危機。”
“我命由我，不是對抗社會的口號，而是尋找自我，定義自我的吶喊！”
王景初深吸一口氣，坐回書桌前。
“給神話娛樂回電話。”
“告訴他們，明天上午十點，我在家裡，等方羽先生。”
“不，你告訴他，是我，王景初，請求與他見一面。”
……
類似的一幕，在接下來的兩天裡，不斷上演。
燕京師範大學的校長辦公室裡。
德高望重的李振國老校長，在看完了同樣的片段和故事大綱後，沉默了良久。
最後，他拿起桌上的紅頭電話，親自撥通了一個號碼。
“喂，老周嗎？我是李振國。”
“幫我查一下，最近是不是有一封，關於動畫電影《魔童》的匿名舉報信，送到了你們那裡？”
而在社會科學院的一間辦公室裡。
張明遠院士更是拍案叫絕。
“好！太好了！”
“我們這些年，一直在呼籲，文化作品要更有深度，要敢於觸碰現實問題，要引導社會思考。”
“可結果呢？大部分創作者，都為了安全，躲在套路里，不願出來。”
“好不容易，有這麼一部敢於打破常規，直面偏見與宿命這種宏大命題的作品，卻要被一幫不懂裝懂的人，打成毒草？”
“簡直是滑天下之大稽！”
方羽沒有派任何公關人員，每一次，都是他親自帶著馬浩雄，登門拜訪。
他沒有一上來就談“電影分級”，更沒有請求這些專家為自己站臺。
他只是作為一個創作者，一個對教育和社會問題有所思考的晚輩。
謙遜地，誠懇地，與這些泰斗們，進行了一場又一場，深入的交流。
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