這次來的有七八個人，圍在工房桌子旁，看著那幾架奇特的木框和珠子，滿臉好奇。
林越先不急著教口訣，而是讓每人拿起一架算盤，隨便撥弄珠子玩，熟悉手感。然後，他用最生活化的例子開頭：
“各位嫂子大哥，咱們平時買菜，三文錢一斤白菜，買兩斤，多少錢？”
“六文！”大家異口同聲，這太簡單。
“好，咱們用算盤算。”林越拿起算盤，“咱們把算盤右邊這檔，當成‘文’錢檔。先在‘文’檔撥三顆下珠，代表一斤三文。再買一斤，再加三文，怎麼撥？下珠再撥上三顆。看，下珠現在有幾顆？”
“六顆！”
“對，六顆下珠，就是六文錢。是不是跟心裡算的一樣？”
眾人點頭，覺得有趣。
“那如果買三斤呢？三文一斤，三三得九，九文錢。咱們在剛才六文的基礎上，再加三文。下珠已經有六顆了，再加三顆，下珠一共該有幾顆？”
“九顆！”有人答道。
“可咱們一檔下珠只有五顆啊，不夠九顆，怎麼辦？”
眾人愣住了，看著那只有五顆下珠的檔位。
“這時候，就得請上珠‘五大哥’幫忙了。”林越形象地比喻，“咱們把下珠這六顆裡的五顆，換成一顆上珠。看，撥下一顆上珠（代表五），同時把五顆下珠撥回去。現在，這檔上是幾？”
“一顆上珠是五，還剩一顆下珠是一，加起來是六。”姜嫂子反應快。
“對！還是六文，沒變，只是換了個表示法子。現在，咱們要再加三文，怎麼加？下珠只剩一個位置了，加三顆不夠，那就再請一次‘五大哥’？不，這次咱們直接‘進位’。”林越將手指移到左邊一檔（十文件），“一顆下珠在這裡，代表十文。咱們把個位檔的六文（一顆上珠一顆下珠），加上三文，個位檔滿十了嗎？六加三等於九，沒滿十，所以不用進位到十文件。那怎麼加？個位檔現在有一顆上珠（五）和一顆下珠（一），一共六，再加三，就是九。個位檔怎麼表示九？一顆上珠（五）加上四顆下珠（四），就是九。所以，我們只需要在個位檔，再撥上三顆下珠……看，現在個位檔是一顆上珠，四顆下珠，是不是九？”
他一邊說，一邊慢慢操作。眾人眼睛瞪得老大，努力跟著他的動作和講解思考。雖然有些繞，但那“上珠當五”、“滿十進位”的道理，漸漸在具體例子中變得清晰起來。
接下來，李墨出場，用他編的順口溜，配合更典型的買賣賬目例子，帶領大家反覆練習。從簡單的“一上一，二上二”，到需要“湊五”的“三下五除二”，再到需要“進位”的“四去六進一”，每句口訣都對應一個常見的計算情景。
起初，眾人手指僵硬，撥珠笨拙，常常撥錯珠子，或忘了口訣。但林越、李墨、姜木匠極有耐心，手把手糾正，反覆用實際買賣數字舉例。算盤的直觀性漸漸顯現出來——數字變成了看得見、摸得著的珠子，計算過程成了珠子的撥動組合，比純粹心算或擺弄石子清晰太多了。
練了約莫一個時辰，姜嫂子最先找到感覺。她嘗試計算自己賬冊上一頁的收支，雖然慢，但一步一步，竟然真能磕磕絆絆地算下來，結果與她之前用豆子算了半天得出的數目一致！
“成了！俺算出來了！”姜嫂子興奮得臉發紅，“比用豆子快！還不容易錯！”
其他人見狀，也備受鼓舞，更加賣力地練習。
林越適時宣佈：“這幾架算盤，就先借給幾位試用。姜嫂子，你們回去後，每日記賬算賬時就用它。遇到問題，記下來，下次咱們集中再問。若是用著好，覺著離不開了，姜師傅這裡可以繼續做，成本價出售，絕不會超過三十文一架。咱們的目標是，讓咱們集市上每個想做明白生意的攤販，都能用上這‘噼啪快如流’的算賬幫手！”
眾人歡呼，小心翼翼捧著借來的簡易算盤，如捧珍寶，歡天喜地地離去。
望著他們的背影，李墨感慨道：“昔日算盤乃賬房先生之器，今東家化繁為簡，普惠市井，此真‘便民’之深意也。”
林越卻道：“路還長。算盤只是工具，關鍵還得靠人多練多用。而且……”他看向窗外，“孫永昌那邊，恐怕很快就會知道，咱們連算賬的工具都要‘普及’了。他控制的那些大店鋪，依靠的就是賬目和資訊的不對稱。算盤雖小，卻可能撬動一些東西。”
姜木匠磕了磕菸袋：“管他呢！能讓老實人多點本事，少受點騙，就是好事！這算盤，我做定了！”
簡易算盤，就這樣跟隨著簡易記賬法，開始在青石鎮最基層的商戶中悄然紮根。它不如紡車織機那樣直接增產，也不如肥皂白糖那樣改善生活，但它提升的是人最基本的經營能力。當姜嫂子們開始用那粗糙的木框和珠子，清晰地計算著自己每一文錢的來去時，一種新的、更精細、更自主的商業意識，也在不知不覺中萌發。而這一切，都源於那個最樸素的願望——讓普通人，能把自家的賬，算得更明白些。
