歐陽逸軒演奏的《春天舞曲》透過快-慢-快的三樂章結構，展現了鳥兒鳴唱、微風輕拂、春雨過後大地復甦的場景，傳遞了對自然生機與美好春光的讚美。 ?
小提琴聲音悠揚婉轉，一會如鳥鳴山澗，一會是泉水潺潺，一會又蜂蝶與百花對話的輕盈私語，在這聲音的起伏變化中，一個生機盎然美好的春天來了。
下午的時間大多數的老師都在這批改試卷，歐陽逸軒的琴聲就像盛滿著召喚的音符，傳送在教學樓的邊邊角角里，是那麼的優美動聽，成了聚集的訊號。
四年四班的教室在陸陸續續中又人滿為患了。上次在琴房，校長帶頭去觀看演出，那也是不經意間的吸引，而這次又一樣。學校裡的二百多名教職工，聽到琴音的都尋聲而來，這裡又成了一個小型演奏會現場。
人多的教室裡擠不下，老師們也不嫌累，就挨著窗子站在外面的走廊上，觀看歐陽逸軒等人的表演。
平時那十把小提琴司空見慣的噪音，此時此刻也彷彿變得
動人悅耳了些。雖然還很粗礪，暴躁，甚至是七音亂飄，雜亂無章。
老師們也給這些學生以熱烈的掌聲，這就是極大的鼓勵吧。
一曲《幽默曲》沒有和絃一樣的亂七八糟的合奏。把一首世界名曲變成了幽默之中的幽默之王。
掌聲是掌聲，笑聲是笑聲。交織在一起，倒成了一曲快樂的和絃。
樂，樂觀且積極向上。現在，在場的每一個人都是歡笑的，沒有距離，就像是表演者與觀眾之間的互動，都生活在歡樂的海洋裡，此刻每個人都是快樂的魚。
一首巜幽默曲》因為拉了個亂七八糟，一個音跟不上一個音，十個音竄出十種味道，攪和在一起，就是個標準的大雜燴。原曲中那尚有點悲傷的氛圍早丟到九霄雲外了。
過了很長時間，笑聲和掌聲才停了下來。現在是沒人指揮表演的呢，又是歐陽逸軒和這十個同學，拉什麼曲子又成了一次即興發揮。這突如其來的選擇，還是有點難為人的。歐陽逸軒望向了翁愛玲：“老師，您來當主持吧，我們下面該做什麼呢？”
歐陽逸軒的話，把翁愛玲嚇了一跳，她可從來沒做過什麼主持人，除了黑板上講課，還沒做過什麼大型報告類的東西。不然讓他當主持人還真有點難為住了，翁愛玲。
很無奈的，翁愛玲被趕鴨子上架了？她清了清嗓音，走到歐陽逸軒所站的位置：“各位老師，同學們，大家好。今天下午，這場小提琴表演，其實我並不知道，我是聽著聲音過來的。”
“來到了這兒後，才瞭解到是這十個喜歡拉小提琴的孩子，他們想讓小歐陽逸軒指導一下他們練琴的方式方法。”
“他們是來向歐陽逸軒同學請教的，竟然沒有想到把大家都調動到這兒來了，有點抱歉哈。這件事是孩子們自行認可的，我們這個班的三個孩子王都不太清楚與瞭解這件事。”
“但是各位老師都來了，七月的天氣也熱了，我們就把教室的凳子拿到這走廊裡，大家請坐下，桌子呢也搬出去。我們有個舒歡的地方，然後看看返些孩子們怎麼折騰。”
翁愛玲有點玩笑的話，倒是讓老師們很開心，反正一下午沒事，就是批閱幾張卷子了。這熱鬧熱鬧也無妨，不行的話，卷子呢？拿家裡的批閱也沒關係，兩天後才會通知來領成績單的，這段時間來得及。
於是，教室裡的老師學生就陸陸續續的把桌子凳子搬了出來，順著外面的走廊的方向，一張一張的橫向放了起來，這立馬就成了一個小會場。
隔壁五班的楊老師見了，立刻打開了他們教室的門，並讓人把桌椅板凳搬了出來，挨著這些板凳，又向後延續了很多排。
三班的孫老師也不甘示弱，打開了教室的門，留著學生和教師們，把班裡的桌椅板凳全拿了，又在四班的前方擺好。
這下好了，四米的走廊上，立刻建起了一個演奏會現場。這演奏會現場從教室搬進了走廊，空氣流通了，地方通亮了，美中不足的就是歐陽逸軒幾個人的個子有些矮了，但絕對不影響琴音流動性的傳播。
老師老師和同學們都坐下了在嫩準備好了，洗耳恭聽無論他們表演的好表演的時間長短一個個臉上都充滿了期待只為了這假期的到來，放鬆而放鬆，歡樂而歡樂吧！
歐陽逸軒看著眼前坐好的這這些人，很禮貌的說道：“各位老師，同學們好，沒想到與大家又與這樣的形式見面了，謝謝你們給予我們的肯定。我們到目前為止沒有什麼合作能力，只能說是盡力而為，給大家表演一段吧，！無論好壞，都請大家原諒。”
歐陽逸軒很無奈的，又看了一眼班主任，翁愛玲，說實話，今天的事又出乎他的意料了。他學小提琴，目的是將來表演給安雪，表演給安雪的父親安康的。那是他的私心和小秘密。然而卻在這兒展示給了這麼多人，這是他怎麼也沒有想到的。
在他的字典裡，一直沒打算見過幾個人，甚至沒有出來做什麼事的想法，總覺得時間不夠用，自己有太多的東西還沒學來，所以一直很努力，他現在又把笛子玩了個精透。
而今天，莫名其妙的又把他推到大庭廣眾之前，現在的歐陽逸軒已無小胖子當年的一點狀態，完完全全是一個帥氣又獨立的人，他已經沒有了見人多而即害羞又慌亂的樣子了，很自信。
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