《炎兒,給司馬家積點兒德吧》第241章 醫署的剖圖(1)

作者:玉期期·8個月前

開元八年三月的洛陽,春寒尚未褪盡。

太醫署所在的崇仁坊,卻比往年這個時節更加忙碌。署內東北角的醫學館,原本是講授《黃帝內經》《傷寒雜病論》的講堂,如今被臨時改建成了特殊的工坊。窗欞用厚紙糊得嚴嚴實實,只留高處幾扇氣窗;室內點了十二盞鯨油燈,照得亮如白晝;空氣中瀰漫著濃烈的醋和蒼朮焚燒的氣味——這是太醫署傳統的消毒之法。

太醫令王叔和寅時便到了。

這位年近六旬的老醫官,自永平年間入太醫署,至今已四十載。他面龐清瘦,三縷長鬚已白了大半,唯有一雙眼睛依然清澈銳利。此刻他站在醫學館中央的長案前,案上鋪著厚厚一疊宣紙,旁邊是各色顏料與畫筆。但他的目光卻落在長案旁的那具遺體上。

那是一具陣亡將士的遺體,來自去年幽州邊關的一次小規模衝突。按照新規,陣亡者若無親屬認領,可由朝廷統一安葬;但若親屬同意,且遺體完整,太醫署可申請用於醫學研究——當然,需給予撫卹加倍,並保證莊嚴處置。這具遺體的家人接受了條件,因為太醫令親口承諾:“令郎的身軀,將救活更多的人。”

“王公,都準備好了。”說話的是醫學館博士孫思邈,年約五十,精於外科。他身旁站著畫師顧愷之——這是太醫署特聘的丹青妙手,以工筆人物畫聞名洛陽。

王叔和深吸一口氣,向遺體深深一揖:“壯士捐軀報國,今又惠澤醫道,功德無量。吾等必當鄭重對待,不負所托。”

禮畢,他轉向顧愷之:“顧先生,今日要繪的是五臟六腑位置圖。需精確記錄心、肝、脾、肺、腎、胃、腸等臟器的大小、形狀、位置、連線。先生不必顧忌,如實描繪便是。”

顧愷之面色有些發白。他畫過無數人物,但面對真實的五臟六腑還是第一次。他定了定神,點頭道:“在下盡力。”

孫思邈執刀上前。他是太醫署最有經驗的外科醫官,曾處理過數百例戰創傷,對體內結構瞭然於胸。但系統性的解剖繪圖,這是第一次。

“先從胸腹正中切開。”孫思邈的聲音平靜,“注意避開主要血脈。”

刀刃劃過皮膚,發出輕微的聲響。室內除了畫筆在紙上的沙沙聲、偶爾的工具碰撞聲,再無其他聲響。三名醫學生在一旁記錄,他們的手微微發抖,但仍強迫自己仔細觀察。

顧愷之的畫筆開始移動。他先勾勒出整體的輪廓,然後隨著孫思邈的解剖,逐一新增細節。心臟的位置比他想象中偏左,肺葉分為五片,肝臟在右肋下……每一處發現,都讓醫學生們低聲驚歎。

“原來膽囊在此處!”

“脾臟竟這般模樣!”

“胃與腸的銜接原來如此!”

王叔和在一旁指導:“注意記錄尺寸。用這銅尺量:心長几何,寬幾何;肝重幾何,距肋緣幾寸。還有顏色、質地,都要記下。”

一個醫學生忍不住問:“太醫令,這些與我們平日所學《內經》所言,似有出入……”

“問得好。”王叔和正色道,“《內經》乃先賢智慧,然歷經數百年傳抄,難免訛誤。且人體各有差異,不可一概而論。我等今日所做,便是要驗證古籍,補其不足。譬如《內經》言‘心主神明’,今觀心臟結構,確是泵血之器;而思慮記憶,或在腦部——這是前些年從顱傷患者觀察所得。”

他走到另一張桌案前,那裡擺著幾個陶罐,裡面用石灰儲存著一些器官標本——都是這些年來從陣亡將士遺體上取下,經親屬同意後保留研究的。

“你們看這個心臟,”王叔和開啟一個罐子,“死者年四十,戍邊二十年,心臟較常人大一圈,且左心室壁厚實。這是因為常年負重、緊張所致。再看這個肺——”他又開啟一罐,“死者生前嗜煙,肺色暗黑,有結節。這些實證,比任何醫書描述都更直觀。”

顧愷之畫完胸腹結構,已是午時。他的手很穩,畫出的圖形既寫實又清晰,甚至用淡彩標出了不同臟器的顏色。王叔和仔細審看,指出幾處需修正的地方:“胃與脾之間這片膜,實際更薄些。還有膽管的走向,再彎曲一點。”

午後,開始繪製骨骼肌肉圖。

這次用的是另一具遺體——這是位老匠人,臨終前自願捐獻軀體供醫學研究。其家人說:“家父一生以手藝為榮,願死後筋骨仍有所用。”

孫思邈小心翼翼剝離皮膚,露出下面的肌肉層。顧愷之再次震驚:原來人體有如此多的肌肉,縱橫交錯,各司其職。他按照王叔和的要求,不僅畫整體,還畫分解圖——將主要肌肉一塊塊分離描繪,標註名稱、起止點、功能。

“這是肱二頭肌,屈肘之用。”

“這是腓腸肌,行走奔跑所賴。”

“看這條肌腱,若斷裂,手指便不能彎曲……”

。朗開然豁難疑多許,構結在到看觀直能今如;狀症在外人病察觀、訣歌誦背靠全,醫學往以。門大的界世新啟開同如說來們他對識知些這。記默邊錄記邊們生學醫

。顱頭——分部的敏最理始開,日三第到續持製繪

。的橫縱回那繪描,吸呼住屏之愷顧。腦大出,啟開心小被骨顱。慎謹加更作的邈思孫,室。度超經誦外館學醫在,僧高位兩了來請別特和叔王

。語低生學醫個一”。右左分腦來原“

”。容真見得於終日今,的來出推反狀症者患傷創部頭例十數從是這“,域區定特腦大著指和叔王”。育失會便,損此若,佈分管些這“

”?俗駭世驚……會否是,去出傳流若?用使何如將,後繪圖些這。問一有下在,令醫太“:筆停然忽之愷顧

”。忌大是才,醫忌疾諱。秘奧人知是,彼知;藥理醫知是,己知。彼知己知須必,’工上‘為要。病已治工下,病治工中,病未治工上:言之》經《得記可生先顧“,笑一微微他”——俗駭世驚否是於至。學教供本副,庫秘存圖原,後完製繪。放開醫階高對僅且,用使學教部署醫太限只,冊圖些這。害要在問“:刻片沉和叔王

”。事行敢方等我,言此下陛有’。任責負不姓百對是便,訛傳訛以,舊守循因若。證實求當,命人乎關道醫‘:說曾時事此許特下陛“:道又,頓了頓他

。畫作續繼,敬起然肅之愷顧

。完於終圖剖解幅二十套全,底月三

猜你喜歡

同題材或同分類的其他作品。