· 記住：高考很重要，但不是人生的全部
寫完這些，凌凡感到那扇沉重的大門似乎鬆動了一些。
它依然高大，依然難以推開，但他至少可以開始尋找合適的工具，學習正確的推門方法，而不是盲目地用身體去撞。
上午九點，凌凡準時開始學習。今天是週日，按照新計劃，他上午學習三小時，下午休息和運動，晚上再學習兩小時。
當他沉浸到知識網路構建中時，那種對“清北”的焦慮暫時退去了。他的注意力集中在眼前的物理概念上，尋找它們之間的聯絡，繪製清晰的圖表。
這讓他明白了一個道理：對抗壓力的最好方法，不是反覆思考壓力本身，而是投入到具體的事情中。
當你專注於當下該做的事時，未來的焦慮就會暫時失去它的力量。
中午，凌凡收到蘇雨晴的資訊：“凌凡，關於電磁感應的那個綜合模型，我又想到一種變式，方便討論嗎？”
凌凡回覆：“下午三點，圖書館？”
“好。”
下午三點，市圖書館三樓的討論區，凌凡和蘇雨晴面對面坐著。兩人面前攤開著各自的筆記本和習題集。
蘇雨晴先展示了她思考的新變式——將電磁感應與複雜的力學運動結合，需要考慮摩擦、空氣阻力等多種因素。
“這個變式的難點在於，各個因素相互影響，牽一髮而動全身。”蘇雨晴說，“我嘗試用你教的知識網路法，把每個影響因素畫成一個節點，然後找節點之間的聯絡。”
凌凡看著蘇雨晴畫的網路圖，結構清晰，邏輯嚴密。他不得不承認，蘇雨晴的嚴謹和細緻，正是他所欠缺的。
“我這裡有個想法。”凌凡拿起筆，在蘇雨晴的圖上加了幾條線，“如果我們把這些影響因素按照‘主要’和‘次要’分類，先考慮主要因素建立模型，再把次要因素作為修正加進去，會不會更清晰？”
兩人就這樣討論了一個多小時，互相啟發，互相補充。
結束時，蘇雨晴突然說：“凌凡，我聽說李老師找你談話了。”
凌凡一愣：“你怎麼知道？”
“老師們在辦公室討論的時候，我正好去交作業，聽到了幾句。”蘇雨晴看著他，“他們說，你是清北的苗子。”
說這話時，蘇雨晴的語氣很平靜，沒有嫉妒，也沒有奉承，就像在陳述一個事實。
“只是有希望而已。”凌凡說。
“我知道。”蘇雨晴點點頭，“但我能想象那種壓力。去年我表哥也被老師這麼說過，他後來壓力大到失眠，最後發揮失常，只考了個普通一本。”
凌凡沉默。
“我想說的是，”蘇雨晴認真地看著他，“別讓‘清北’這兩個字成為你的包袱。你現在的學習方法很有效，繼續堅持下去就好。該是什麼結果，就是什麼結果。”
這番話從蘇雨晴口中說出來，格外有分量。
“謝謝。”凌凡真誠地說。
“不用謝。”蘇雨晴收拾東西，“我們是競爭對手，但也是同行者。我希望最後我們都考上理想的大學，這樣我們才能繼續競爭下去，不是嗎？”
她笑了笑，起身離開。
。話的晴雨蘇著味回，地原在坐凡凌
。者行同，手對爭競
。援支相互，醒提相互能才，者行同是為因正；力有才，爭競有為因正。盾矛不並份個兩這
。步進同共，勵激此彼，中群的上向個一在是而，戰軍孤是不——態狀習學的好最是就許也這
。紅橘的暖溫染空天把夕。晚傍是已，時館書圖出走
。些一了鬆又，門大的重沉扇那裡心到，上路的家回在走凡凌
。人個一他是不前門，到識意他為因是而，門推他幫人有為因是不
。行同側在伴同有，導指旁在師老有，援支後在母父有
。單孤不他，路一這至，茫渺再希的開推使即，重再門扇那使即
。波理心的天兩這己自及以，事的話談任主班了說單簡，訊資條了髮生先老景陳給凡凌，上晚
”。後在跟會然自子影，方前注專。人的跑子影著追是不，人的裡在走是你：住記但。多跟就子影，快多走你，子影的步進是力“：復回快很景陳
。朗開然豁凡凌讓，話句幾短短
。長越就子影，走前往越你。子影的步進是力，的是
。路的方前記忘會就，看子影著盯直一你果如但
。走前往印腳個一步一，路的下腳注專。右左它被不但，在存的子影認承：是法做的確正
。你礙阻會不但，你著跟會然自子影
。上頁扉的本記筆在記話句這把凡凌
。習學的上晚天今了始開他，後然
。力的控可、的晰清種一是而，重沉的般息窒種那有再不裡心，時字個兩”北清“起想再他當，次一這
。懼畏不但，視重；懼恐不但，張——力種那的到上線跑起在員運像就
。難艱很會，年一這的來下接，道知他
。備準了好做經已己自，道知也他但
。”憾留不，赴以力全“備準是而，”北清上考要定一“備準是不
。要重更都化佳最的法方習學何任比，變轉的態心種這
。遠多走能你定決態心，快多走能你定決法方為因
。燈檯掉關，本記筆上合凡凌，了深夜
。痕的銀道一下投上地在，來進照隙的簾窗過，亮很月的外窗
。睛眼上閉，上床在躺凡凌
。夢的門扇那於關做再有沒他，次一這
。方遠的亮明是方前，林樹的茂是旁兩路，走行上路的長長條一在己自見夢他
。穩很都步一每但，快不得走他
。晃搖輕輕伐步的他著隨，後在拖子影
。看頭回有沒他但
。走前向直一他
---
】章853第-得心襲逆【
。了由自就態心，”赴以力全“為變轉”上考須必“把。共之與會學是而，力除消是不鍵關，力大巨來帶會標目的樣這”北清“。態心的康健以配要需標目高 ·
。事做注專後然，在存的力認承。路的行前記忘會就，本力著盯直一你果如但。大越就力，走前往越你。子影的步進是力 ·
。助求和訴傾時適，承自獨要不。墊衝緩的力抗對你是援支和解理的人些這——友朋、師老、人家。統系援支的你立建 ·
。果結住盯僅僅非而，長住盯。富財的走不奪也誰、的你於屬正真是才，升提的式方維思、力毅、力能的得獲你，中程過的赴以力全標目了為但，標目高最現實有沒後最使即。穫收是就本程過 ·
