十月十九日，週五早晨七點四十分。
凌凡剛踏進教室，就被眼前的景象定在了門口。
他的課桌周圍已經圍了七八個人——不是本班的，看校服顏色，高一高二的都有。有人拿著習題冊，有人捧著筆記本，還有人舉著手機，螢幕上顯示著某道題的拍照截圖。所有人都眼巴巴地盯著那個空座位，像在等待救世主降臨。
“來了來了！”一個戴眼鏡的女生最先發現凌凡，眼睛一亮，“凌凡學長！”
這一聲像扔進平靜湖面的石子，人群“譁”地湧過來。凌凡還沒反應過來，就被圍在了中間。
“學長，這道物理題我卡了三天了……”
“凌凡同學，能幫我看看這個化學方程式配平嗎？”
“學長學長，你昨天在廣播裡說的‘思維導圖法’具體怎麼畫啊？”
“我數學函式部分完全聽不懂，能不能……”
聲音從四面八方湧來，像潮水一樣把他淹沒。凌凡下意識後退一步，後背抵在了教室門上。他能聞到各種氣味——洗髮水的香味、早餐包子的味道、還有紙張和墨水混合的氣息。這些氣味混雜在一起，讓他有點喘不過氣。
“大家……一個個來。”凌凡艱難地開口，聲音被嘈雜淹沒了大半。
趙鵬從人群外圍擠進來，像一堵牆擋在凌凡前面：“哎哎哎，幹什麼呢？這是教室，不是諮詢處！要問問題等下課！”
“可是下課時間短啊……”
“就是，我們就問一道題！”
人群不肯散去。凌凡透過縫隙看見，教室裡的其他同學都往這邊看——王浩然推了推眼鏡，嘴角掛著一絲嘲諷的笑；幾個女生竊竊私語，眼神里有同情也有幸災樂禍；蘇雨晴坐在座位上，眉頭微皺，但沒有起身。
上課鈴就在這時響了。
尖銳的鈴聲像一把刀，切斷了混亂。圍觀的學生們不情願地散去，但目光還黏在凌凡身上，像一張無形的網。
凌凡走到座位坐下，手心裡全是汗。不是累，是一種被過度索取的虛脫感。
第一節是語文課。周老師在講《滕王閣序》，聲音抑揚頓挫，但凌凡一個字都聽不進去。他的大腦還在處理剛才的衝擊——那些急切的眼神，那些無助的問題，那些把他當成唯一救命稻草的期待。
虛擬大廳的控制檯亮著紅燈，顯示“外部干擾過載，系統執行效率下降37%”。
這不是第一次了。
從學習方法分享會的訊息傳開後，來找他的人就越來越多。起初只是同班同學，後來擴大到全年級，現在連高一高二的都來了。他們的問題五花八門——有問具體題目的，有問學習方法的，有問時間管理的，甚至還有問“怎麼才能像你一樣有毅力”的。
凌凡不介意幫人。陳遠的變化讓他看到了幫助別人的意義。但當這種幫助變成一種無差別的、洶湧的浪潮時，事情就失控了。
因為他只有一個人，而需要幫助的人，好像有無數個。
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下課鈴剛響，凌凡就站起來想往外走——他打算去廁所避難。但晚了。
三個女生已經堵在了過道里。領頭的是高二文科班的學習委員，凌凡記得她叫林薇，上次在圖書館遇見過。
“凌凡學長，”林薇說話很禮貌，但腳步很堅定，“能佔用您五分鐘嗎？就一道數學題，我們文科班數學老師講得太快，我跟不上……”
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