“啪啪啪啪！”張老師除錯好電腦後，拍手示意大家，“首先我很感謝各位同學們能積極響應這次的公開實驗課，時間不多了，給大家分發的任務大家都熟悉了沒有，還有什麼問題嗎？”
“老師！”
季行舟微微挑眉，看著旁邊乖巧小同學舉起了手。
張老師是個很喜歡學生反應問題的老師，見顧含章積極響應，立馬問道，“顧含章你有什麼問題嗎？”
顧含章起身，神情認真，“我看教程最後有安排琵琶獨奏，是我先給大家展示了琵琶之後再換蘇沐婷演奏嗎？”
顧含章這麼一說，張老師立馬也意識到流程不對，為了呼應主題她特意問友人借來了一把琵琶，為的就是讓課題意義昇華，與弘揚中國古典樂器傳承掛鉤。之前她因為偏愛顧含章想著上臺露臉的事就給她了，現在想來中途再換成蘇沐婷彈奏確實有些累贅。
蘇沐婷瞪了顧含章一眼，舉手站了起來，“老師這樣確實有些繁瑣了，不如介紹琵琶都由我一人代勞吧，講解完構造直接彈奏一曲流程更加順暢不是？”
張老師點了點頭，確實這樣合理很多，“顧含章，那你就不用上來了，待會直接交給蘇沐婷吧。”顧含章只說自己學過琵琶，張老師下意識覺得大概就是一點皮毛，所以在演奏上張老師更傾向於蘇沐婷，畢竟還是蘇沐婷自己主動跑到辦公室提出來到時候可以有琵琶彈奏結束課程。
蘇沐婷得意地看了顧含章一眼。
顧含章並未在意，神情坦然地接受了老師的安排，“好的。不過老師我還有一個問題。”
季行舟反手託著腮，略帶笑意地看著身邊的小同學，他突然覺得一本正經在找茬的顧含章有幾分可愛。
張老師愣了愣，“還有什麼問題？”
顧含章看了蘇沐婷一眼，目光平靜沒有任何情緒，“老師，您最後選擇用琵琶收場意在主題昇華，我只有一個疑問，蘇沐婷同學擔得起這個重擔嗎？轉軸撥絃三兩聲，未成曲調先有情。如果結尾不能一曲驚豔只怕會達不到您預期的效果。”
蘇沐婷此刻臉色已經很不好了，但礙於公眾場合顧含章又一副提出問題的好學生模樣，一時讓她尋不著錯處。
顧含章目光清澈，看著講臺上的老師態度謙和，“老師和同學們對這節課傾注了心血，我只是怕細節處理的不夠好會影響效果，因為之前從來沒有聽說過蘇沐婷同學會琵琶，所以才有這樣的擔心，當然如果老師您已經鑑賞過了，就當我什麼都沒有說。”
茶裡茶氣誰不會，顧含章嘴角微微上揚，目光友善地看向蘇沐婷。
蘇沐婷：“……”
“張老師，顧含章說的也有道理，萬一她調都不成怎麼辦？”
“對啊，不能咱們在這忙活了大半天，最後被她琵琶solo搞砸了吧！”
“老師，顧含章說的沒錯，不如讓蘇沐婷先彈一段讓我們聽聽吧。”
張老師見臺下同學都這麼說，衝蘇沐婷招了招手，“既然大家都不放心，你就先露一手讓我們聽聽。”其實張老師也沒有底，但畢竟蘇沐婷是跟了自己兩年的學生，張老師內心還是相信自己的學生的。
蘇沐婷憋了一肚子氣實在找不到發火的點，眼見上臺一事已經成了定局，壓下胸口的惡氣走上講臺。蘇沐婷知道，顧含章這是想讓她出醜，只可惜要讓她失望了，她並非誇下海口，這次她顧含章要枉做小人了。
蘇沐婷搬來了凳子，抱著琵琶坐下，微微調整了坐姿故作謙虛，“老師，沒有甲片我會有些不習慣，可能沒有平時彈的那麼好。”
張老師也知道專業琵琶是需要甲片的，但她去友人家拿來的這隻琵琶沒有甲片，也只能先用著。
“沒事，老師倒不是真的要求你如書裡彈奏的那般傳奇，曲調在就行。”
蘇沐婷垂頭，目光挑釁地看向顧含章，右手劃弦……
“砰——！”
多媒體教室裝了迴響，蘇沐婷一手落炸裂之聲響徹不絕。
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