讀到“好像是把濟南放在一個小搖籃裡”時，他的聲音溫柔得像在呢喃，把文字裡的寵溺與溫柔展現得淋漓盡致。
大秦，咸陽宮，章臺殿。
嬴政正與李斯一同處理奏摺，天幕中傳來的講課聲與“濟南”二字，讓二人放下了手中的竹簡，目光齊齊鎖向天幕。
嬴政眯著眼睛，聽著孫老師朗讀的“濟南的冬天是沒有風聲的”，眉頭微微蹙起，沉聲問道：“濟南？此地名，朕從未聽過，李斯，你可知這是何處？”
李斯躬身思索片刻，道：“陛下，依臣之見，此地應是齊魯之地的歷下邑，位於濟水之南。
我大秦一統六國後，尚未對此地賜名‘濟南’，想來是後世為其更名，取‘濟水之南’之意。”
嬴政點了點頭，又聽到“倫敦”“熱帶”等陌生地名，眼中閃過一絲疑惑：“倫敦？熱帶？此等地名，莫非是海外蠻夷之地？竟有冬日陰冷不見日光，或是日光毒辣之地？”
“想來是極遠的海外之地。”李斯躬身道，“陛下，這老舍先生用海外之地與歷下對比，更顯此地冬日溫晴之難得。
其文雖無華麗辭藻，卻用這般對比之法，將一方水土的特點寫得入木三分，若用於我大秦的文書，讓百姓快速領會其意，倒是絕妙。”
嬴政目光落在天幕中，沉聲道：“他因深愛此地，方能寫出這般文字。可見真情，才是文之根本。我大秦文臣，若能心繫百姓，寫文亦能如此真切，方能打動人心。”
宋，汴梁皇宮，福寧殿。
趙匡胤正與趙普。趙光義一同立在窗前，凝神觀看天幕，聆聽著孫老師的朗讀，三人的目光緊緊鎖在畫面上，神情專注，未曾有半分偏移。
待孫老師讀完前兩段，趙匡胤緩緩頷首，眼中閃過一絲讚許，沉聲道：“好一篇質樸情深的文字，這老舍先生雖為後世文豪，卻能以寥寥數語寫盡濟南冬日之韻，這份筆力，實在難得。”
趙光義微微躬身，目光依舊落在天幕上，緩緩道：“皇兄所言極是。
齊州乃我大宋京東路重地，地處齊魯腹地，屏護河朔。
弟曾奉旨巡查過此地，果然三面環山，濟水繞城，冬日無烈風，暖陽常駐，老舍先生用‘溫晴’二字概括其特點，恰如其分，精準至極。”
“是啊。”趙普捋著頜下的長鬚，接過話頭，語氣中滿是認可。
他指著天幕，細細分析：“這文章開篇尤為精妙，用北平的多風。倫敦的陰冷。熱帶的毒日與濟南對比，以彼之短，襯濟南之長。
一對比，濟南‘寶地’的形象便立刻立住了，筆法老到，不著痕跡。”
趙普頓了頓，又感慨道：“更妙的是那擬人的手法，‘暖和安適地睡著’，將濟南老城比作熟睡之人，把環繞的小山比作守護的臂膀。
瞬間讓冰冷的城池有了溫度，有了情感，這般寫法，真是神來之筆。”
“散文之道，貴在以情動人。”他繼續道，“老舍先生因深愛濟南，方能將這方水土寫得如此鮮活，字裡行間，皆是對故土的眷戀。”
趙匡胤目光沉沉，從文字轉向國事，沉聲道：“齊州不僅是風物佳地，更是軍事要衝。
扼守南北要道，屏障汴梁，我大宋得此重地，方能穩固京東防線。”
他看著天幕，語氣愈發堅定：“老舍先生寫的是濟南的冬，實則藏著對這片土地的深情。
這般愛鄉之情，亦是愛國之情。百姓若皆有此心，感念故土，守護家國，國家何愁不固？”
趙光義深以為然，躬身道：“皇兄所言極是。
文字雖小，卻能寄情寄志，後世以這般佳作教童子，不僅能讓他們習得文字之美，更能讓他們懂得熱愛故土。心繫家國，這便是教化的深意啊。”
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