第32章 班會（上）民國，北平，老舍四合院。
老舍正坐在院中品茶，恰逢朱自清與冰心來訪，三人剛落座，天幕便浮現出講解《濟南的冬天》的畫面，三人皆是一愣，隨即凝神觀看。
看著幕布上自己的照片，聽著孫老師對文章的解讀，老舍的嘴角緩緩勾起一抹溫和的笑意，輕聲道：“沒想到，百年之後，這篇小文竟能入選教材，還能被這般細緻地講解，實在是意料之外。”
朱自清目光落在天幕中孫老師分析比喻手法的畫面，笑道：“舍予，你這篇文章的比喻實在精妙，‘樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦’，既貼切又新穎，從生活中取喻，這正是我們一直提倡的‘生活化寫作’啊。”
冰心也點了點頭，語氣溫柔：“是啊，舍予先生的文字，最難得的就是那份真情。
對濟南的愛，藏在每一個字裡，孩子們學這篇文章，不僅能學到寫作技巧，還能學會熱愛生活，熱愛身邊的美景，這才是教育的意義。”
老舍看著天幕中認真做筆記的學生們，眼中滿是欣慰：“當年寫這篇文章，只是單純懷念在濟南的日子，懷念那裡的山山水水。
如今看來，能讓孩子們感受到文字的美好，這便足矣。”
三人相視一笑，繼續靜靜觀看天幕，庭院中茶香嫋嫋。
孫老師的講解，持續了整整一節課。他從文字賞析，到手法分析，再到背景拓展，把《濟南的冬天》這篇散文，講解得細緻入微。
下課鈴響，“叮鈴鈴”的聲響打破了教室的安靜。
孫老師放下課本，站在講臺上，做最後的課堂總結：“同學們，今天我們學習了《濟南的冬天》，感受到了老舍先生筆下濟南冬日的溫晴與美好，也學會了對比。擬人。比喻等寫作手法。”
他語氣誠懇，目光望向每一位學生：“老師想告訴大家，好的文章，從來都不是靠華麗的辭藻堆砌出來的，而是源於真實的體驗和深厚的感情。”
“老舍先生因為愛濟南，才能寫出這樣動人的文字。”他寄語道，“希望大家在寫作時，也能用心觀察生活，寫自己看到的。感受到的，寫出自己的真情實感。”
學生們紛紛點頭，把孫老師的話牢牢記在心裡。
“現在佈置今天的作業。”孫老師拿出教案，聲音清晰地說道。
“第一，背誦課文第三段；第二，完成課後的閱讀理解練習；第三，預習明天要學習的課文《雨的四季》。”
他頓了頓，笑著道：“好了，這節課就上到這裡，下節課我們班開下班會，現在先下課！”
教室裡瞬間熱鬧起來，學生們紛紛收拾著課本，開始討論剛剛學的課文。
很快，課間休息的十分鐘轉瞬即逝，清脆的上課鈴再次響起，“叮鈴鈴”的聲響迴盪在教室上空。
學生們剛回到座位，孫老師便走進了教室。
與上節課不同，他手中沒有拿著語文課本，而是抱著一個厚厚的藍色資料夾，步伐沉穩地走上講臺。
教室裡瞬間安靜下來，學生們紛紛坐直身體，目光好奇地投向孫老師手中的資料夾。
孫老師在講臺前站定，將資料夾放在講桌上，目光緩緩掃過全班同學，聲音清晰地說道：“同學們，這節課我們不上新課，召開第一次班會。”
他頓了頓，繼續道：“經過昨天一天的觀察，再結合大家的自薦情況，今天我們要確定班幹部和各科課代表的人選，同時安排一些班級日常事務，讓我們的班級能夠有序運轉。”
聽到“班幹部”三個字，學生們的眼中閃過一絲期待，坐姿愈發端正，教室裡安靜下來。
“首先，我宣佈班幹部名單。”孫老師開啟藍色資料夾，低頭看了一眼裡面的紙張，然後抬起頭，緩緩念道。
